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篮球教学设计目合集（2023年）

对于篮球的认知,学生还不够了解,需要教师开展相关的主题进展授课。敲定一个主题班会,都需要做哪些预备呢?下面是由给大家带来的篮球教学设计目的5篇，让我们一起来看看！

篮球教学设计目的篇1

活动背景：

随着时间的推移,2023年北京奥运会的接近，迎奥运的活动在我园炽热开展，孩子们对奥运的学问知道的越来越多，奇怪心也越来越强，对奥运场上的英雄们也越来越崇拜，有天早熬炼时，我带着孩子们来到操场上拿着篮球练习如何投篮，看谁投的又准又好，孩子们一个个投的可仔细拉，纷纷根据我将的投篮姿态在往篮球架上投着，这时，突然有个小男孩跑到我面前，快乐的说：教师，我投中了，投中了，长大了，我要做篮球队员，我要学姚明。立刻“姚明”两个字，让我眼前一亮，是呀，奥运会的各个工程冠军孩子们知道了不少，唯独在篮球工程上没有给孩子介绍过谁，这群孩子这么喜爱篮球运动，何不趁此让他们熟悉了解姚明呢？于是，我便设计了《姚明与篮球》的社会活动，让他们熟悉中国的篮球明星姚明，知道他与篮球的故事，通过活动激发幼儿喜爱体育运动，喜爱篮球，从而引发一种喜爱祖国长大为国争光的宏大情怀。

活动目标：

1、了解篮球队员姚明的故事

2、引导幼儿喜爱篮球运动，激发喜爱祖国，为国争光的情怀。

3、培育幼儿不怕困难，做事有信念，有恒心，胜利肯定属于自己。

活动重点：

1、了解篮球运发动姚明的成常经受，以及在赛事中的表现。

2、知道没有事情是可以一帆风顺的，只有通过不断努力，有恒心，有信念去做才能胜利。

活动难点：

通过姚明的故事，从而懂得不怕困难，坚持不懈才能胜利的道理。

活动预备：

1、知道打篮球的根本学问

2、姚明打篮球时一段精彩录象，以及图片

3、学会拍打和投篮的根本动作

4、收集关于姚明的个人资料

活动过程：

1、看录象（姚明打篮球时的精彩录象）请幼儿说出录象的人正在干什么？谁投篮投的准？你知道他是谁吗？

（孩子们目不转睛的看着录象，当看到姚明将球扣入篮筐里的精彩动作时，纷纷大喊：“哪，姚明，姚明，你真棒......教室里立刻一片欢呼，鼓掌孩子们完全融入到竞赛中去了，当录象完毕，提问时，他们个个积极踊跃举手，参与争论姚明的故事）

2、熟悉姚明，让幼儿了解一些关于姚明的资料，如，身高，体重，诞生地，球衣号码，场上位置，打篮球时的特点等等

（当我讲关于姚明的个人资料时，孩子们昂着头仔细的听着，求知欲很强的他们连姚明的个人小细节也不愿放过，甚至有个孩子用奇怪的眼神问：教师，你知道姚明叔叔今年几岁了吗？）

3、使幼儿初步了解NBA是世界顶级的篮球协会，并请幼儿想一想，姚明为什么可以进入NBA，成为登上NBA的中国球员。

（由于NBA这个词在孩子的脑海中消失的太少，有的孩子甚至没有听过，因此，我在给孩子讲姚明进入NBA时，做了一个前期的铺垫，把篮球运动比成一座宝塔，NBA就是塔顶，使孩子对NBA的理解更简洁明白。

4、了解姚明的训练：竞赛，并出示图片。

使幼儿知道姚明在训练当中遇到的困难，和竞赛当中遇到的挫折和失败而并未灰心，放弃，而是勇往直前，不放弃，最终取得不错的成绩，为国争光。

5、总结

不管做什么事，只要有信念，不怕困难，不怕失败，做到永不言弃，总有一天胜利会属于自己。

6、延长活动：组织幼儿到室外进展投篮，拍球等活动。

活动反思：

通过《姚明与篮球》的社会活动，孩子们不仅熟悉了姚明，了解了他与篮球的故事，而且还知道中国的篮球运动，需要不断的提高和前赴后继才能赢得世人的喝彩。同时知道不管做什么事，仅凭一时的兴趣，想到达永久的胜利是不行的，只有通过不断的学习，坚持不懈的努力，遇到挫折不放弃，有信念，有恒心，胜利才会一点点向自己靠近。

篮球教学设计目的篇2

一、设计思路：

我班幼儿在中班时已学会了拍球，本学期又学会了运球和两人传球及投篮等根本动作，并初步尝试了让幼儿分组进展篮球对抗赛，在竞赛中发觉幼儿两人以上协作传球上有欠缺，因此，我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导，并通过四散练习，灌篮竞赛等促进幼儿肌体的进展，培育幼儿团结合作的力量。

二、活动目标：

1．让幼儿通过篮球根本动作（运球、传球等）及篮球竞赛促进幼儿肌体的进展。

2．培育幼儿团结协作的力量。