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5.月球地球的卫星（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.月球地球的卫星（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

设计意图

本节课“月球地球的卫星”旨在让学生了解月球的基本特征，认识月球与地球的关系，激发学生对宇宙探索的兴趣。通过观察、讨论、实验等活动，培养学生的观察能力、思维能力及合作精神。与课本相关联，紧密结合三年级下册科学教材，符合教学实际，有助于学生全面掌握本章节知识。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解月球作为地球卫星的基本特征，包括月球的形状、大小、表面特征等。

②掌握月球绕地球运动的规律，理解月球的相位变化与地球、月球、太阳的位置关系。

2.教学难点，

①理解月球绕地球运动的原因，包括万有引力在其中的作用。

②通过观察月球表面，理解月球表面坑洼的形成原因，培养学生对科学现象的探究能力。

③培养学生对宇宙探索的兴趣，激发学生主动学习天文学知识的欲望。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学三年级下册》教科版教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备月球、地球、太阳模型，月球表面图像，月球相位变化图表，以及与月球探索相关的科普视频。

3.实验器材：准备望远镜模型，用于模拟观察月球表面，以及记录数据的小本子和笔。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生都有足够的空间进行实验和讨论，并在实验操作台旁放置实验器材。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示月球相关的图片或视频，提问学生：“你们知道月球是什么吗？它和地球有什么关系？”引导学生思考并分享他们的想法。

回顾旧知：简要回顾地球的知识，包括地球的形状、自转和公转等，为学习月球打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解月球的基本特征，包括月球的形状、大小、表面特征等，使用模型和图片进行辅助教学。

举例说明：通过展示月球的实际照片和模拟动画，说明月球绕地球运动的规律，如月球的相位变化。

互动探究：分组讨论月球与地球的关系，引导学生思考月球的形成原因和地球对月球的影响。

3.实验探究（约30分钟）

学生活动：分组进行实验，使用望远镜模型模拟观察月球表面，记录观察到的特征。

教师指导：指导学生如何正确使用望远镜，如何记录观察结果，并解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：完成教材中的练习题，如月球和地球的相对大小比较，月球表面特征连线等。

教师指导：巡视教室，观察学生的完成情况，对有困难的学生提供个别指导。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调月球作为地球卫星的特点，以及月球与地球的关系。

提问学生：“今天我们学到了什么？月球对我们有什么意义？”鼓励学生分享他们的学习体会。

6.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后观察夜晚的星空，寻找月亮，并记录下观察到的月相变化。

要求学生写一篇小短文，描述他们观察到的月亮特征，并尝试解释这些特征的原因。

7.课堂延伸（约10分钟）

提出问题：月球上有没有生命？为什么我们要探索月球？引导学生思考科学探索的意义。

分享相关知识：简要介绍我国月球探测计划，激发学生对未来科技探索的兴趣。

8.课堂反思（约5分钟）

鼓励学生反思：今天的学习有哪些收获？还有什么疑问？引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《月亮的秘密》：介绍月球的起源、表面特征、探测历史等知识，适合三年级学生阅读。

-《我们的宇宙》：简要介绍宇宙的起源、恒星、行星等知识，帮助学生了解宇宙的广阔。

-《地球与月球的故事》：通过故事形式讲述地球与月球的关系，增加学生对科学知识的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于月球的其他信息，如月球车、登月任务等，了解人类对月球的探索历程。

-引导学生观察夜晚的星空，记录月相变化，分析月相与月球绕地球运动的关系。

-鼓励学生设计一个关于月球的主题手抄报或小论文，展示他们对月球知识的理解和研究成果。

3.组织学生进行小组讨论，分享他们的拓展学习成果：

-在课堂上设置一个展示环节，让学生展示他们的手抄报、小论文或收集到的资料。

-通过分享，促进学生之间的交流与合作，提高学生的表达能力和团队协作能力。

4.布置一些实践性作业，让学生将所学知识应用到实际生活中：

-让学生尝试用不同的材料制作一个简单的望远镜，观察并记录星空。

-设计一个关于月球探测的科幻故事，发挥学生的想象力和创造力。

5.引导学生关注我国月球探测计划，了解最新