大学本科教学档案管理办法(10篇集合).docx

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大学本科教学档案管理办法（共10篇）

目录

TOC\o1-1\h\u14877篇一、大学本科教学档案管理办法 2

14372篇二、大学研究生课程教学质量评价实施办法 3

17645篇三、大学学生学费、住宿费缓交办法 6

27940篇四、大学低值耐用品管理办法 10

7992篇五、大学本科交流生课程学习和学分互认管理办法 12

1414篇六、大学导师制实施办法 15

9965篇七、大学合同管理办法（修订） 18

10223篇八、大学解决夫妻两地分居工作暂行办法 35

3763篇九、大学基本建设工程材料、设备认质认价管理暂行办法 39

4283篇十、大学采购实施管理办法 44

大学本科教学档案管理办法

第一条为加强我校本科教学档案管理，充分发挥教学档案在教育管理、教学活动、教学研究等各项工作中的作用，提高教学档案管理水平，逐步实现教学档案管理的标准化、规范化，根据《档案法》《普通高等学校档案管理办法》和《大学档案管理办法》，结合本科教学工作实际，制订本办法。

第二条教学档案是指教学管理和教学实践活动过程中直接形成并具有保存价值的纸质、音像、实体、电子等各种载体的文件或材料。

第三条教学档案管理是教学工作的重要组成部分，必须纳入教学工作计划、教学管理制度和各级管理人员岗位职责中，作为考核教学质量和管理水平的依据之一。

第四条教学档案工作实行分级管理，教务处和各院（部）要明确分管档案工作的负责人，确定相应的教学档案管理人员负责管理本部门的教学档案，并按学校规定做好本部门教学档案的收集、整理、立卷工作，妥善保管本部门教学档案，并定期向学校档案馆移交。教学档案实行集中统一管理，以保证完整、准确、系统和安全，便于开发利用。

第五条学校在本科教育教学管理工作中形成的对学校和社会、当前与长远具有参考价值和凭证作用的文件和材料由教务处整理归档。院（部）在本科教育教学工作中形成的，有保存价值的材料由各院（部）整理归档保管。具体归档范围参见附件。

第六条各教学管理部门负责档案工作的有关人员负责教学档案的接收、分类、整理、档案管理系统录入、登记和统计；需要向学校档案馆归档的教学档案应按照《大学档案管理办法》执行。

第七条凡需归档的教学档案须根据教学文件材料的自然形成规律，保持归档材料之间的内在联系，根据便于保管和利用的原则进行归档管理。任何部门和个人不得将应归档的材料截留或据为己有。归档的教学文件材料必须是原件，字迹工整，格式统一，重要的电子文档须同时保存纸质材料，已归档的文件材料任何人不得修改。

第八条教务处将对教学档案的归档保管工作进行检查、考核与评优，并对先进单位和个人给予表彰和奖励。

第九条本办法自发布之日起实施，教务处负责解释。

大学研究生课程教学质量评价实施办法

课程教学是研究生教育质量保障体系建设的重要环节，着力提高研究生课程教学水平和教学质量是当前深化研究生教育改革最为重要和最为紧迫的任务之一。为全面贯彻落实全国研究生教育会议精神，深入探索推进新时代研究生教育改革发展，根据《关于进一步修订完善课堂教学管理有关规定》的通知，进一步完善研究生课堂教学质量评价指标体系和评价管理办法是提升研究生课堂教学质量与教学效果，全面提高研究生创新意识、创新能力，更好更快地培养支撑国家绿色发展、乡村振兴和生态文明建设的德智体美劳全面发展、具有家国情怀和国际视野的高层次领军人才的重要保证，为确保我校研究生课程教学质量评价工作更加科学、规范，特制定本办法。

一、总则

第一条课程教学质量评价坚持客观公正、公开透明、全面综合的原则。

第二条本校各学科专业研究生培养方案中所有开设课程均属教学质量评价对象。

二、组织机构

第三条研究生院负责研究生课程教学质量评价的组织工作及教学管理系统中教学质量评价模块的维护、评价结果数据的统计与反馈，定期通报研究生课程教学质量评价结果。

第四条各学院负责研究生课程教学质量评价工作的宣传和落实，督促本学院研究生按时参与课程教学质量评价，组织开展本学院研究生课程的教学质量评价工作。

三、评价方式

第五条研究生应在被评价课程开课的中期至课程结束期间自觉完成该门课程的教学质量评价，完成课程教学评价之后才能查询相应的课程成绩。

第六条参与教学质量评价的研究生课程从授课形式上分为线上慕课课程和线下课程两大类，其中线下课程从课程性质上分为理论课、实验实践课两种类型，对于不同授课形式和不同性质的课程按照不同的评价指标体系分别评价。

按照选课学生的人数将课程分为大班（120人及以上）、中班（31-119人）、和小班（30人及以下）三种规格分别对课程教学质量评价结果进行排序。学生参与课程教学质量评价的