2025年教师教学研究课题选题指南 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

教师教学研究课题选题指南

一、选题意义与背景

教师教学研究是提高教育教学质量的重要途径之一。通过深入研究课堂教学问

题，可以帮助教师改进授课方法、提高学生学习效果。因此，选题是教师教学研究

的第一步，它直接关系到后续研究的方向和成果。

二、需求分析

在选题过程中，教师需要考虑到以下几个方面的需求：

1.研究课题的前沿性：选择一个前沿研究课题能够提升研究的学术价值。

2.学校教学实践的需求：选题要与学校的教学实践紧密结合，关注学生的学习

需求。

3.个人教学兴趣：选题时要结合自身的教学兴趣，以保持高效的研究动力。

三、研究对象及研究内容

在确定课题时，教师需要明确研究的对象和内容。研究对象可以是特定的年级、

学科，也可以是教学策略、教育技术等。研究内容可以包括课堂教学方法、评估方

式、学生学习动机等。

四、选题方法

教师在选题时可参考以下几种选题方法：

1.文献综述法：通过对已有研究成果的综述来确定研究课题。

2.经验总结法：通过总结实际教学经验来确定研究课题，探索有效的教学方法。

3.观察研究法：通过观察现实课堂教学情况，挖掘出需要研究的问题。

百学须先立志。——朱熹

五、研究设计与调研方法

研究设计是研究过程的蓝图，包括研究问题、研究假设、研究方案等。调研方

法则是实施研究过程中所采用的调查方法，如问卷调查、实地观察等。

六、数据采集与分析

在研究过程中，教师需要考虑如何采集数据，以及如何对数据进行分析。数据

采集可以通过问卷、面试、观察等方式进行，数据分析则可以采用统计方法或质性

分析方法。

七、研究结果与讨论

研究结果是研究的最终产出，教师需要将结果进行分析和总结，并与前期的研

究做对比。同时，应对研究结果进行深入讨论，探索其背后的原因和教育学意义。

八、存在的问题与挑战

在进行教师教学研究时，常常会面临一些问题和挑战。例如，数据采集不准确、

样本数量有限等。因此，教师需要在选题阶段就考虑可能出现的问题，并寻求解决

方案。

九、研究应用与推广

教师教学研究的最终目的是通过改进教学方法来提高学生学习效果。因此，教

师在选题时需要思考研究成果的应用和推广途径，以确保研究的实际价值。

十、研究的局限性与展望

每个研究都有其局限性，教师需要在研究过程中意识到这些局限性，并勇于探

索更加全面、深入的研究方向。同时，教师应该展望未来，在教学研究领域中不断

突破。

十一、研究课题选定的价值与意义

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

选定一个有意义的研究课题，能够提高教师的专业素养，促进教育发展，改进

学生学习效果。因此，教师在选题时要充分考虑其价值和意义。

总结：

教师教学研究课题的选定对于后续的研究工作至关重要。教师在选题时要结合

学校实践需求和个人教学兴趣，选择前沿、实践性的研究课题。同时，教师需要明

确研究对象和内容，并合理设计研究方案和调研方法。研究结果的分析与讨论、问

题与挑战的解决、研究成果的应用与推广以及研究的局限性与展望等方面也需要教

师进行深入思考。选定一个有意义的研究课题，将对教师的专业发展和教育教学质

量提升起到积极的推动作用。