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知识分类

知识是有关世界的事实以及问题解决的程序的集合。前者是陈述性知识,后者则是程序性知识。

陈述性知识：包括符号表征，概念，命题等

描述客观事物的特点及关系的知识，回答“世界是什么”的知识,也称为描述性知识。包括人类能够有意识回忆和陈述的知识，包括符号、事实和有组织的命题知识。

程序性知识：如何做事的知识

程序性知识,本质是一套操作规则或程序，用于支配人的行为,是回答“怎么办”的知识。只有在解决问题时才能够体现或被描述出来。

策略性知识：促进寻找最佳方案的程序性知识

策略性知识是一类特殊的程序性知识，是专门用来调控、指导、解决个体内部的记忆、思维等活动怎么办的知识。其特点就是对自己内部的记忆、思维运行进行觉察、监督、指导和调整。通过监督和调整，可以让人避免错误或找到更好的思路。

「解决问题在于三种知识的相互作用」

任何一个问题的解决，都要先运用大脑中储备的陈述性知识，设计出解决问题的程序性知识，再对程序性知识进行不断的监督和调整,从而获得一个更适合当前情境的最完善、最科学的解决问题方案。

陈述性知识向程序性知识的转化，是学习的重要阶段。在学习与应用阶段,陈述性知识与程序性知识以多种方式相互作用。在解决问题的过程中，不仅要用到陈述性知识和程序性知识，还要用到策略性知识。

体系的基础

对基本概念的清晰理解是知识结构的基石

概念之间联系的稳定度决定了知识结构的牢固性

「认知结构」

己掌握的概念、命题，理论会构成一个人的「认知结构」，学习的关键就在于让新概念和已有的认知结构发生关联。(同化理论)

「学习发生在不同层次」

表征学习——就是要掌握单一符号或词汇的意义。概念学习——通过归纳的方法抽取一类事物的共同本质属性，概念是某一类表征的抽象。

命题学习一—就是要掌握构成命题或句子的一组组词汇所表达的观念和意义。

概念对应现实世界的存在的各种要素，命题内涵了各种要素之间关系，理论是承载各种要素关系的结构。这个结构，就是模型——一种能表征各要素之间关系的结构。(它亦是一种心理表征。)

多元思维模型是指你有足够多健壮的、稳定的、清晰的概念、命题、理论组成的各类陈述性记忆。它能让你从不同的角度、各个面向，分层次地表征这个世界的规律。

构建学科知识体系

知识体系的建立路径，应该是由点到面循序渐进，刚开始从广度上积累启发性知识，而后从纵深去建立框架，最后深挖和重构知识之间的联系，形成自己独特的知识体系。

构建知识体系的过程

点：从广度上收集（启发性知识点）

面：从深度上建立一个个知识结构

体：深挖和重构知识之间的联系来构建知识体系

知识点——知识结构——知识体系

1.广泛收集启发性知识

首先要理解知识体系是一张网，没有足够的知识点，是很难形成网状的。其次知识点需要不断验证，必须通过大量输入。相互之间才有连接和验证。

A.(寻找触动点)广泛收集启发性知识点(理论+案例)和启发性知识点产生强连接

已有的知识体系·用自己的语言解释清楚·在需要的时候提取出来

·在生活中经常练习或使用

例：人为什么会有情绪呢？

理论：情绪是人脑系统的“快捷方式”

案例：此如我们爱吃甜食，吃到甜食会愉悦，那是因为甜食的热量高，能帮我们补充能量。再比如恐惧，看到老虎转身就跑，是为了躲避危险,原始丛林中如此复杂，我们必须要产生许多人脑“快捷方式”来帮我们迅速作出反应。

例：隐性知识

理论：外行人看不出来，内行人写不出来，会之于心的知识，多在实践中学会。

案例：比如庖丁解牛的手感，大厨对火候，食材的微妙把握，团队间的默契，高手的心智模式，棋手的内在布局等等。世间有很多需要自己去参悟的，而参悟往往需要长时间的历练才能获得。

内化知识++记忆窍门++方便连接

内化知识：一句话概述理论：用自己习惯理解、的方式简洁表述理论

方便连接：分类/贴标签：将知识按学科或者主题在头脑中分类。

大脑喜欢分类：当启发性知识越来越多时，你的大脑都不自主去把各种知识联系起来。

2.深度建立知识结构

先有知识点，后建立框架，建立良好的知识结构就是绘制一份优秀的地图，所以建立知识结构时，你的目标就是在各种知识之间建立尽可能多的联系，聪明的人会很自然地这么做,每学习一个新概念，都会自动地与其他知识相联系。

知识框架的建立是需要建立在大量知识储备和理解基础上的。这一步的核心原则是对大量知识点不断组合和拆分。

例：认知心理学

生成意义：大脑的天性爱分类，当启发性知识越来越多时，对知识进行进一步整合与归类

黄金圈法则：遇到新的概念，在头脑中过一遍。黄金圈法则(2W1H)是建立牢固知识结构的窍门。

3.构建知识体系

学习知识，目的就是要建立知识体系，所谓“知识体系”，就是把大量却不同知识点，系统、有序、指向性明确地组合成某种类型的知识架构。通过这个知识架构，我们可以更好地理解事物,解决问题。

好比厨师，看到桌上的