上学期学校政教工作计划.pptx

上学期学校政教工作计划

目录

CONTENTS

工作背景与目标

德育课程建设与实施

思想政治教育活动开展

师生心理健康关注与辅导

家校合作共育机制构建

师资队伍培训与提升

总结反思与未来展望

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工作背景与目标

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成功开展多项德育活动，提高学生思想道德素质。

加强师生沟通交流，有效缓解校园矛盾与纠纷。

积极推进校园文化建设，营造良好的育人环境。

认真落实安全教育工作，确保师生人身安全。

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深入开展爱国主义教育，增强学生的民族自豪感和责任感。

推进心理健康教育，关注学生心理健康成长。

加强家校合作，形成德育教育合力。

开展丰富多彩的校园文体活动，促进学生全面发展。

03

师生关系更加和谐，校园矛盾与纠纷得到有效化解。

学生思想道德素质得到进一步提高，形成良好的校风学风。

安全教育工作得到进一步加强，师生安全意识明显提高。

校园文化建设取得显著成效，育人环境更加优化。

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德育课程建设与实施

强化社会主义核心价值观教育

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将社会主义核心价值观融入德育课程体系，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。

构建多元化德育课程体系

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针对不同年级、不同学科特点，构建包括思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育等在内的多元化德育课程体系。

加强德育课程与学科课程的融合

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在各学科教学中渗透德育内容，实现德育与智育、体育、美育的有机融合。

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根据时代发展和社会需求，及时更新德育课程内容，反映新时代中国特色社会主义思想和道德要求。

更新德育课程内容

合理安排德育课程的结构和比例，确保各年级、各学段德育课程的连贯性和系统性。

优化德育课程结构

注重德育课程的实践性，通过开展各种实践活动，让学生在亲身体验中感悟道德力量，培养良好行为习惯。

突出实践育人

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完善德育课程评价机制

建立科学、全面的德育课程评价机制，注重过程性评价和表现性评价，激励学生全面发展。

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创新德育课程教学方式

采用启发式、讨论式、案例式等教学方式，引导学生主动参与德育课程学习，增强德育效果。

02

加强德育课程与家庭、社会的协同

通过家长会、社区活动等方式，将德育课程延伸到家庭和社会，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

03

思想政治教育活动开展

班级文化墙建设

班级口号、班训征集

班级团建活动

各班级设立文化墙，展示班级特色、学生作品和荣誉等，营造积极向上的班级氛围。

组织班级口号、班训征集活动，引导学生树立正确的价值观和集体荣誉感。

开展丰富多彩的班级团建活动，增进学生之间的友谊和班级凝聚力。

利用校园广播、宣传栏等多种形式宣传文明礼仪知识，提高学生的文明素养。

文明礼仪宣传

组织学生参加环保公益活动，培养学生的环保意识和社会责任感。

环保公益活动

成立校园志愿服务队伍，开展志愿服务活动，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。

校园志愿服务

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师生心理健康关注与辅导

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定期开展师生心理健康测评，了解整体心理健康状况。

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建立心理健康档案，记录师生心理健康问题及需求。

关注特殊群体，如学业困难、家庭变故等学生，及时提供心理支持。

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宣传普及心理压力缓解方法，如深呼吸、冥想等。

组织开展放松训练、瑜伽等活动，帮助师生缓解身心压力。

鼓励师生进行户外运动和体育锻炼，促进身心健康。

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家校合作共育机制构建

建立家校联系制度

完善家校联系本、家长信箱等联系方式，确保家长与学校之间信息畅通。

组织家长志愿者参与学校安全巡查、学生上下学护导等工作，提高家长参与学校政教工作的积极性。

鼓励家长参与学校志愿服务

鼓励家长为学校政教活动出谋划策，提供宝贵意见和建议。

邀请家长参与学校活动策划

定期组织家长对学校政教工作进行评价，及时了解家长需求和反馈，为学校政教工作改进提供依据。

开展家长评价工作

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师资队伍培训与提升

德育师资队伍结构

分析当前德育师资队伍的年龄、性别、学历、职称等结构特点，找出存在的问题和不足。

德育师资队伍素质

评估德育师资队伍的政治素质、思想素质、道德素质、业务素质等，明确提升方向。

德育师资队伍工作状况

了解德育师资队伍的工作状态、工作成效、工作满意度等，为制定培训计划提供依据。

培训目标确定

根据德育师资队伍现状和学校发展需求，确定具体的培训目标，如提高德育理论水平、增强德育实践能力等。

培训内容设计

针对德育师资队伍的薄弱环节和实际需求，设计具体的培训内容，如德育理念更新、德育方法创新、心理健康教育等。

培训方式选择

根据培训内容和师资队伍特点，选择合适的培训方式，如集中培训、分散培训、在线培训等。

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校内培训

校外研修

自我提升

团队合作

通过组织校内专家讲座、经验交流、教学观摩等活动，提升德育师资