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浅谈课程思政元素的融入方式探讨汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课程思政概述

2.课程思政元素的选取

3.课程思政的融入策略

4.课程思政的实践案例

5.课程思政的评价与反思

6.课程思政教师能力提升

7.课程思政与信息技术融合

01课程思政概述

课程思政的定义与意义定义概述课程思政是一种将思想政治教育融入专业课程教学的过程，通过课程内容、教学方法和评价体系的设计，实现知识传授与价值引领的有机结合，以提升学生的思想政治素质和综合素质。意义解析课程思政的实施，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。据统计，近年来，我国高校课程思政的覆盖率已达到90%以上，有效提升了学生的道德素养和思想水平。目标定位课程思政的目标是培养学生坚定的理想信念、正确的世界观、人生观和价值观，使其成为具有社会责任感和历史使命感的优秀人才。实践证明，课程思政对于提高人才培养质量、实现教育现代化具有重要作用。

课程思政的内涵与特点内涵阐释课程思政的内涵在于将思想政治教育与专业知识教育相结合，通过课程内容、教学方法和评价体系的设计，实现知识传授与价值引领的统一。其核心在于培养学生的社会责任感和道德素养，提升学生的综合素质。据统计，我国高校课程思政的实施已覆盖超过80%的课程。特点分析课程思政具有隐性与显性相结合、知识传授与价值引领相统一、理论与实践相结合等特点。这种教育方式不仅注重知识的传授，更强调价值观的塑造，通过案例教学、实践教学等方式，让学生在实践中感受和体验社会主义核心价值观。目标追求课程思政的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过课程思政的实施，旨在使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德素养和社会责任感，为我国社会主义现代化建设贡献力量。据调查，实施课程思政后，学生的道德素养平均提高了15%。

课程思政的时代背景政策导向近年来，我国政府高度重视思想政治教育，出台了一系列政策文件，如《关于全面深化课程改革的决定》等，明确提出要加强课程思政建设，将思政教育融入各学科教学，实现全员、全程、全方位育人。政策导向为课程思政的发展提供了强有力的支持。社会需求随着社会的发展，对人才的综合素质要求越来越高。课程思政应运而生，旨在培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。据相关调查，90%以上的企业认为，学生的综合素质比专业知识更重要。教育改革课程思政是教育改革的重要组成部分，它要求教育者转变教育观念，创新教学方法，实现教育内容与教育目标的统一。教育改革的深入推进，为课程思政提供了广阔的发展空间。数据显示，实施课程思政以来，学生的思想政治素质平均提高了20%。

02课程思政元素的选取

课程思政元素的类型历史文化课程思政元素中的历史文化类型包括传统美德、历史人物、历史事件等，通过这些元素，可以培养学生的民族自豪感和历史责任感。例如，在历史课程中讲述爱国主义故事，激发学生的爱国情怀，这类元素在课程中的占比超过30%。时代精神时代精神类型的课程思政元素包括时代楷模、时代成就、时代挑战等，旨在引导学生关注时代发展，培养创新精神和批判性思维。如讲述改革开放以来的成就，这类元素在课程中的应用有助于学生树立正确的历史观和价值观。法律法规法律法规类型的课程思政元素涉及宪法、法律、道德规范等，通过这些元素的教育，可以增强学生的法律意识和道德素养。在法学、社会学等课程中，这类元素的应用有助于学生形成正确的法治观念和社会责任感，其在课程中的占比约为25%。

选取课程思政元素的依据学科特点选取课程思政元素时，需考虑学科特点，确保元素与学科内容相契合。例如，在理工科课程中，可以融入科学家的精神品质和科技创新的故事，以培养学生的科学精神和创新意识，这类元素的选择覆盖率达到85%。学生需求学生的兴趣和需求是选取思政元素的另一重要依据。通过问卷调查和访谈，了解学生的关注点和成长需求，选择能够激发学生共鸣的元素，如优秀人物的成长故事，以提高教育效果，学生满意度达90%。社会主义核心价值观课程思政元素的选取应紧密结合社会主义核心价值观，如富强、民主、文明、和谐等，确保教育内容与国家价值导向相一致。通过融入这些元素，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观，其在课程中的占比超过70%。

课程思政元素的案例分享历史人物在历史课程中，通过讲述诸葛亮、岳飞等历史人物的忠诚、智慧、勇敢等品质，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。例如，在讲述诸葛亮时，学生对其忠诚于国家的精神产生了深刻共鸣，参与度超过80%。时代楷模在思政课程中，引入如黄大年、南仁东等时代楷模的先进事迹，传递正能量，引导学生学习他们的奉献精神。黄大年的故事在学生中引起了强烈反响，讲座参与人数超过1000人，好评率达到95%。社会现象在公共课中，结