老年大学工作计划(完整版).docxVIP

PAGE

1-

老年大学工作计划(完整版)

一、工作目标与原则

（1）老年大学作为终身教育的重要组成部分，旨在满足老年人群对知识和技能的终身学习需求。根据国家关于发展老年教育的相关政策和规划，我们设定的工作目标是全面提升老年大学的办学水平和教学质量，实现老年教育资源的优化配置。具体目标包括：到2025年，老年大学在校生规模达到10万人，开设课程1000门以上，其中特色课程和品牌课程占比达到30%。通过这些目标，我们期望能够有效提升老年人的生活质量，增强他们的幸福感和社会参与度。

（2）为实现上述目标，老年大学将秉持以下工作原则：首先，坚持以人为本，关注老年人的个性化需求，提供多样化的课程选择；其次，坚持需求导向，紧密围绕老年人的兴趣和需求开设课程，确保教学内容与实际生活紧密结合；最后，坚持开放共享，加强与社区、企事业单位的合作，充分利用社会资源，构建老年教育公共服务体系。例如，在课程设置上，我们将根据老年人的身体状况、心理特点和学习能力，开设养生保健、心理健康、文化艺术、技能提升等多元化课程，满足不同年龄段、不同背景老年人的学习需求。

（3）在实施过程中，我们将注重以下几点：一是加强师资队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，打造一支高素质、专业化的教师队伍；二是推进课程体系建设，不断完善课程设置，提高课程质量，形成具有老年大学特色的课程体系；三是强化教学管理，建立健全教学管理制度，确保教学秩序良好；四是加大投入，改善教学设施，为老年人提供良好的学习环境；五是开展调查研究，及时了解老年人的学习需求，调整和优化教学策略。例如，在2023年度，老年大学通过问卷调查和座谈会等形式，收集了5000份有效反馈，据此调整了100余门课程，新增了50门特色课程，受到了广大老年人的热烈欢迎。

二、课程设置与教学安排

（1）课程设置方面，老年大学将围绕老年人身心发展特点，开设包括文化素养、身心健康、生活技能、兴趣爱好等四大类课程。在文化素养类课程中，我们将开设文学鉴赏、历史讲座、书法绘画等课程，旨在提升老年人的文化修养和审美情趣。身心健康类课程将包括太极拳、瑜伽、养生操等，旨在帮助老年人增强体质、预防疾病。生活技能类课程则涵盖烹饪、插花、摄影等，旨在丰富老年人的业余生活，提高生活品质。兴趣爱好类课程如声乐、舞蹈、器乐等，旨在满足老年人多样化的兴趣爱好，提升他们的生活幸福感。

（2）在教学安排上，老年大学将采取灵活多样的教学模式，确保教学质量。首先，我们将采用小班授课，每班人数控制在30人以内，以便教师能够更好地关注每位学员的学习进度。其次，我们将采用线上线下相结合的教学方式，充分利用网络平台，开展远程教学和在线辅导，满足不同地域、不同年龄段老年人的学习需求。此外，为了提高教学效果，我们将定期组织教师培训，提升教师的专业素养和教学能力。同时，我们将邀请知名专家、学者来校授课，为老年人带来高质量的课程。

（3）在课程实施过程中，老年大学将注重以下几点：一是根据老年人的实际情况，合理安排课程进度和课时；二是定期举办课程满意度调查，及时了解学员反馈，调整教学计划；三是开展丰富多彩的课外活动，如知识竞赛、文艺演出等，激发老年人的学习兴趣；四是建立学员学习档案，跟踪学员学习情况，确保教学质量。例如，在2022年度，老年大学共开设各类课程500余门，累计培训学员超过2万人次，学员满意度达到90%以上。

三、教学管理与质量监控

（1）为了确保教学管理的科学性和规范性，老年大学建立了完善的管理制度。包括教师聘任制度、教学质量评估体系、学员学籍管理制度等。在教师聘任方面，我们实行公开招聘，严格选拔，确保教师具备相应的教学能力和专业知识。教学质量评估体系则涵盖了课程设置、教师授课、学员反馈等多个方面，通过定期评估，不断优化教学过程。例如，在2021年度，我们开展了三次教学质量评估，共收集学员反馈1000余条，针对反馈意见进行了课程调整和教师培训。

（2）在质量监控方面，老年大学实施了全过程、全方位的监控策略。首先，在教学过程中，我们通过课堂观察、教学检查、听课评课等方式，实时监控教学效果。据统计，2022年度共组织听课评课活动20余次，有效提升了教师的教学水平。其次，在教学结束后，我们通过学员满意度调查、课程效果评估等方式，对教学质量进行跟踪评估。例如，在2020年度，学员满意度调查结果显示，95%的学员对教学质量表示满意。

（3）此外，老年大学还注重教学资源的整合与优化。我们与多家高校、科研机构建立合作关系，引进优质教学资源，丰富课程内容。同时，通过开展教师培训和学术交流活动，不断提升教师的教学能力和学术水平。例如，在2023年度，我们共组织教师培训10余次，邀请专家学者进行讲座5场，有效提升了教师队伍的整体素质。通过这些措施，老年大学的教学质量逐年提