2025年教育研究方案范文3篇 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

教育研究方案范文3篇

教研是促进教师专业发展的必然要求，它不仅能使学校成为学生

成长的场所，同时也能使学校成为教师不断学习、成长、提高的学习

型组织。下面是教育研究方案范文，欢迎参阅。

教育研究方案范文1

一、指导思想

立足学校实际，建立以解决学校在课程实施中所面对的实际问题

为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动发展和教师专

业化成长为宗旨的校本研究制度，使学校成为学习化组织，推动课程

改革目标的全面落实。

二、管理制度

1、建立理论学习制度。采取定时与即时相结合、集中与分散相结

合的方式，开展校本培训，引导教师学习新课程教学理论。

2、建立对话交流制度。本校教师就教育教学实践中出现的问题展

开互相对话、深度会谈、专题研讨，实现信息交换、经验共享。

3、建立课题研究制度。坚持“教学即教研，问题既课题”的原则，

以教育教学实践中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚

的教学研究氛围，定期开展课改专题教学研讨、观摩活动。。

4、建立教研激励机制。将教师参与教研活动的绩效纳入工作实绩

考核的内容，将教研工作情况作为新课程实验评估、年度考核的主要

条件之一，并定期对教学研究成果进行评定、奖励。

三、组织形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论

学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查

研究、问题解决、教学咨询、教学指导、示范课、研究课、说课、听

课、评课、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合

作等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造

条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、

学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动—

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

—反思——总结”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

四、具体措施

1、加强教研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论

水平和教研工作能力。明确目标要求，教师要有笔记、体会，让最新

的研究理论和典型案例准确及时地深入到广大教师中间，为开展群体

性研究活动提供保证，积极营造老同志只争朝夕，年青同志厚积薄发

的浓郁学习、研究氛围。每学期末组织全员参加的政治、业务理论考

核工作。

2、加强教学研究工作，抓住“推广和应用‘自主、合作、探究’

课堂教学模式”的契机，进一步深化课堂教学研究。使教师能把课改

的新理念和远程教育信息技术运用到教学实际中，提高教师的教学能

力，为新课程的全面实施奠基础。

3、加强教研活动的开展，有计划的开展“案例分析、教学反思、

结对帮扶、经验交流、调查研究、教学指导、示范课、研究课”等活

动，让教师在活动中展示自己的能力，提高教科研理论水平和业务能

力。教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于15节，重点

研究在课堂教学中如何体现教改理念。每学期各教研组组织研究课、

观摩课不少于3节，交流活动不少于3次。

4、实施课题引领作用，以教研促教改，以教改促课改。努力探索

适应课改需要的教学模式和适应学生实际和学科特点的教学途径和方

法，在《如何在农村小学课堂教学中推广和应用自主、合作、探究教

学模式》课题引领下，教研组要把好学校课题与分组课题的关