2025年数学必修模块2教学研究 .pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《数学必修模块2教学研究》

一、教学实录

（一）在本模块的教学中，对课标和教材所作的研究内容：

为了更好地组织实施好本模块的教学，我们高一年级数学备课组成员以问题为载体，主

要对如下课题实行了研究：（1）课标中所提倡的教育理念是什么？；（2）新课标与原来的教

学大纲有什么不同？（3）本模块的教学内容包括哪些，每一部分的教学内容是如何展开和

深入的，它所需要达到的三维目标是什么？（4）新教材与旧教材比较，在内容和结构特征

上都发生了哪些变化？为什么这样变化，它所要达到的目的是什么？（5）如何把握立体几

何初步和平面解析几何初步的教学难度？

（二）本模块教学实际上所花费的时间及其原因

包括考试在内，完成《数学2》教学，我们一共花了44课时，比课程标准的要求多了8

课时．其中的主要原因有：（1）学生基础薄弱；（2）教科书整体编排内容覆盖面过广且容量

大；（3）虽然学生经过第一个学段的学习后，学习方式有了转变，但转变的幅度还不够大，

还不能完全适合新课程的需要．为了面向全体学生，夯实学生基础，我们只好增加课时，稍

微放慢了教学进度，尽可能让每个学生不但学会，而且会学和乐学．

（三）教学体会

1、在内容安排上，通过研读课标和作新旧教材的如下比照，我们发现新课程《数学2》

中立体几何初步的内容表达了从整体到部分，从具体到抽象的原则．而旧教材这部分的内容

遵循的是从部分到整体的原则．

全日制普通高级中学教科书（实验修订本．必修）人教A数学2

第九章直线、平面、简单几何体第一章空间几何体

一空间直线和平面1．1空间几何体的结构

9．1平面1．2空间几何体的三视图和直观图

9．2空间直线阅读与思考画法几何与蒙日

9．3直线和平面平行的判定和性质1．3空间几何体的表面积与体积

9．4直线和平面垂直的判定和性质实习作业

9．5两个平面平行的判定和性质小结

9．6两个平面垂直的判定和性质复习参考题

9．7棱柱第二章点、直线、平面之间的位置关系2．1空间

9．8棱锥点、直线、平面之间的位置关系

研究性学习课题：多面体欧拉公式的发现2．2直线、平面平行的判定及其性质

9．9球2．3直线、平面垂直的判定及其性质

小结与复习阅读与思考欧几里得《原本》与公理化方法

小结

复习参考题

同时在内容的难度要求上,《数学2》与旧教材比较，难度实行了降低，并且引入了合

情推理．

《数学2》中解析几何初步的内容安排遵循了阶段性、螺旋式上行的原则，而旧教材遵

循的是连续性、一步到位的原则．

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