2024北京房山初一（下）期中语文（含答案）.pdf

2024北京房山初一（下）期中

语文

一、基础•运用（共14分）【书写中国汉字，品析家国情怀】

1．（4分）学校要开展“家国天下”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）下面是一位同学推荐的一幅书法作品，其中遗漏了一个字，请你以“字体和风格一致”的原则，

选择一个恰当的字填入方框。

填入方框：

（2）在这幅书法作品中，“國”是“国”的繁体字，从造字方法看属于形声字。形声字包括形旁和声旁，

形旁表意，声旁表音。“國”字由“口”（表示围起来的区域）和“或”（作为读音的标识）组成，形成

了外形内声的形声字。题目“语文综合性学习活动”中的“综”也是形声字。与“综”字声旁相同，表

示“脚印；行动留下的痕迹”意思的字是①；与“综”字形旁相同的字有②（任举一个即

可）。

【学习爱国精神，树牢爱国情怀】

2．（2分）阅读回答问题。

“天下国家”是一个古老的话题。早在两千多年前的战国时期，孟子就曾说过：“人有恒言，皆曰

‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运是息息相关的。对祖国的热

爱，流淌在每个人的血液中【甲】关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之

歌咏；热爱祖国的文化，为之沉醉为之感动【乙】这些都是爱国情怀的表现。

上面是一位同学搜集的材料，其中他不能确定【甲】【乙】两处所用标点符号，请你帮他选择正确的一

项是（）

A．【甲】。ㅤㅤ【乙】……B．【甲】；ㅤㅤ【乙】……

C．【甲】。ㅤㅤ【乙】。D．【甲】；ㅤㅤ【乙】。

【诵读爱国诗词，感受爱国情怀】

3．（4分）阅读回答问题。

爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国的大好河山，赞颂爱国的仁人

志士，表达对国家命运的牵挂，抒发个人的报国之志。爱国成为这些诗作最感动人、最可歌可泣的旋律。

在此活动环节中，一班朗诵了诗歌《我的祖国》，那抑扬顿挫的诵读声像一曲激昂的乐章，震撼着同学们

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的心灵。二班以诗歌《不朽》，为我们唱响新时代的华丽乐章。一首首充满着爱国情怀的诗歌从同学们的

口中朗朗诵来，那坚定的眼神和动作，无不浮现出作为一名中国人的骄傲与自信。活动现场气氛十分热烈。

（1）下列选项中，说法正确的一项是

A.“最感动人”中，“最”这个副词修饰“感动”一词，表示感动的范围。

B.因为要表达“爱国情怀值得歌颂”之意，词语“可歌可泣”运用正确。

C.因为要表达“情感受到了震动”的意思，所以“震撼”一词书写正确。

D.“气氛”的意思是特定环境中给人强烈感觉的景象或情调，应读“fèn”。

（2）文段中画线句有两处表达欠妥，请修改。

【分享人物故事，激发爱国情怀】

4．（4分）阅读回答问题。

千百年来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终身之责。在此活动中，【甲】三班同学分享

了林则徐虎门销烟的故事，四班同学分享了中国桥梁之父茅以升的爱国故事，五班同学分享了杂交水稻之

父袁隆平的爱国故事。

通过分享爱国人物故事，同学们被爱国人物的精神深深感动。【乙】在国家危急存亡之时，他们敢于

挺身而出，甘愿献出自己宝贵的生命；在祖国建设蓬勃发展之际，他们义无反顾，甘愿付出自己毕生的精

力；在国际舞台上和世界的各个角落，他们不忘初心，为中国人走出国门开辟了前进的道路。

（1）对文段【甲】【乙】两句修辞手法分析正确的一项是

A.【甲】句用排比进行抒情，抒发对爱国人物的赞美之情。

B.【甲】句用排比进行说理，有气势、有节奏、有情感。

C.【乙】句用排比进行叙事，叙述同学们分享的爱国故事。

D.【乙】句用排比进行抒情，赞颂这些人物的爱国精神。

（2）听了这些爱国故事，一位同学书写了一副对联来表达对祖国的热爱，他不能确定横线处应填入的

词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是

天下无双，众人督政，①如朗日②