第三单元 学前儿童心理发展的年龄特征.pptx

21:23:04;第三单元学前儿童心理发展的年龄特征;为什么娜娜和强强会出现这样的问题？在进行学前教育时都应采取哪些对策、方法才能有效地解决学前儿童的这些问题呢？;一、学前儿童心理发展年龄特征概述;;21:23:04;二、0-3岁婴儿心理发展的年龄特征;新生儿的无条件反射：生来具有的、无需经过学习训练就能对外部刺激作出的反应就是无条件反射。

具有功能意义（生存意义）的：无条件食物反射；无条件防御反射；无条件定向反射。

不具备功能意义的：

1、抓握反射（达尔文反射）：

又称达尔文反射触摸婴儿的手掌

时，他就会紧握拳头。如果婴儿

的两只小拳头握紧一根棍棒的话，

父母可以拉拉棍棒使婴儿站起来。

2、巴宾斯基反射：当用火柴棍或

大头针等物的钝端，由脚跟向前轻

划新生儿足底外侧缘时，他的拇扯

会缓缓地上跷，其余各趾呈扇形张

开，然后再蜷曲???来。;击剑反射（强直性颈部反射）：当婴儿仰躺着的时候，他的头会转向一侧，摆出击剑者的姿势，伸出他喜欢的那一边的手臂和腿，弯曲另一边的手臂和腿。他喜欢的那一边似乎可预示他以后的习惯用手。这种反射早在28周的胎儿身上发现，出生后3个月左右消失，若继续存在，则为脑性病变。

莫罗反射：（MoroReflex）又名惊跳反射。这是一种全身动作，在婴儿仰躺着的时候看得最清楚。突如其来的刺激，出现惊跳反射时，婴儿的双臂伸直，手指张开，背部伸展或弯曲，头朝后仰，双腿挺直，双臂互抱。这种反射在3-5个月内消失。

游泳反射：（swimmingreflex）又名潜水反射。是新生儿无条件反射的一种。把新生儿俯卧在水里，他就会用四肢做出协调很好的类似游泳的动作。6个月后，此反射逐渐消失。;情景导入;4．条件反射的出现和心理的发生;;;条件反射建立方式的变化;;（二）乳儿期心理的发展;（三）婴儿期心理的发展;三、3～6岁幼儿心理发展的年龄特征;