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《秦国的崛起》教学案
课程标准
1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
3.探讨商鞅变法的历史作用。
知识与能力
探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。
过程与方法
初步理解商鞅变法的性质和“商鞅虽死、秦法未败”。
情感、态度与价值观
认识到社会是在改革中不断前进的，增强对社会的历史责任感。
重点难点
教学重点 全面评价商鞅变法；
教学难点 商鞅变法取得成功的原因。
【复习提问】
1、 大变革时代有何表现？
2、 商鞅变法的主要内容是什么？有何特点？
【导入新课】
情境创设：贵族保守势力是怎样抵制和破坏变法的？而商鞅是怎样针锋相对进行斗争的？
【讲授新课】
一、从“世卿世禄”到“军功地主”
1、世卿世禄制度走向消亡
⑴含义：是与宗法制和分封制联系在一起的，按照等级世代沿袭高官，享受厚禄和特权。
⑵亡因：①社会生产力的发展，新兴地主阶级实力增强，要求废除旧贵族世袭制，按照才能大小或功劳高低选任官吏。②这种生产关系不适应生产力的发展。
2、赐爵制的实行和作用
⑴实行：①战国时：和官制联在一起，官爵基本一致，享有该官爵所对应经济和政治权益。
②商鞅变法时：
A.实行按军功授爵制度，制定二十级爵(也称“军功爵制”)。
B.宗室贵族没有军功不能获得爵位和贵族身份。
C.不享受特权不得铺张，只有军功者才能享受荣华富贵。
⑵作用：
①统治集团内部结构发生重大变化，军功地主在君主之下，排第一位，宗室地主排第二位。
②废除了世卿世禄制，打破了贵族世袭制，创造了鼓励军民立功的灵活用人机制，提高了秦军的战斗力
二、从“夷狄遇之”到“虎狼之国”
1、变法前的秦国：“夷狄遇之”
公元前771年被封为诸侯。一直处于弱势，被各国“夷狄遇之”，不能参加中原各国会盟。
2、变法后的秦国：“虎狼之国”
⑴原因：商鞅变法后秦国生产力得到很大发展。
⑵结果：使东方六国对秦国感到威胁，采取“合纵”运动，但秦国统一的趋势已无法阻挡。
三、商鞅虽死，秦法未败
1、商鞅的悲惨结局
⑴原因：
①变法侵犯贵族利益，遭到他们强烈反对。
②商鞅采用铁腕手段打击压制旧贵族，进一步加剧了与保守势力的矛盾。
⑵结果：
前338年秦孝公死，太子(驷)继位，保守势力污蔑其“谋反”，在封地(商)他及全家被害
2、商鞅变法的深远影响：
⑴在此后100年间基本建立起封建专制中央集权政治体制，社会经济不断发展，形成崇尚耕战的风气
⑵在秦国强大的经济、政治和军事优势面前，由兼并战争演变为秦国统一六国的战争。
3、商鞅变法的启示：
⑴大凡改革都会遇到阻力。
⑵改革有时还会付出生命的代价。
⑶改革家的变革精神值得后人钦佩。
⑷执政者的态度影响到改革的成效。
★☆商鞅变法前后的秦国
变法前
变法后
经济上
井田制为基础。
封建土地私有制，统一度量衡。
政治上
分封制、世卿世禄制，奴隶主贵族占统治地位。
县制，军功爵制、军功地主占第一位、封建中央集权制。
军事上
秦兵不敢东向。
全国皆军、惟军为荣，虎狼之国。
外交上
“夷狄遇之”不能参加中原盟会。
第一强国，傲视群雄，六国合纵联合抗秦。
文化上
百家学说。
以法为教，法家思想统治地位。
生活上
陈规陋习。
移风易俗，分异令。
性质
落后的奴隶社会。
新兴的封建社会。
【课堂小结】
结合所学知识，对商鞅及其变法做一客观的评价。
1)性质；2)历史作用；3)历史局限；4)结果；
【课后反思】
1、商鞅变法的启示
改革也是一场革命，改革也应以促进生产力的发展为目的的。商鞅变法正是顺应了时代的发展，顺应了生产关系与生产力的变革，是对整个生产关系的变革，使封建生产关系和生产力得以进一步的确立与发展。因此，从某种意义上来说，商鞅变法是成功的。然而，商鞅最终遭车裂而死，他的家人也遭到了他自己制定的刑律——连坐，不得不说商鞅的结局是个历史的悲剧，由此可见旧势力的顽固与改革的艰辛。历史发展的趋势是不断向上的，然而在向上发展的道路中会有许多可知或不可知的阻力，因此，改革者需要更多的决心与勇气，而商鞅正是具备了这种勇气与信念，在改革中表现了义无返顾的坚毅精神和大胆而审慎的处事态
附：本课结构：
(一)从“世卿世禄”到“军功地主”；
(二)从“夷狄遇之”到“虎狼之国”；→历史作用
(三)商鞅虽死，秦法未败；→结果
【复习巩固】
课后思考题
选择朋友要经过周密考察，要经过命运的考验，不论是对其意志力还是理解力都应事先检验，看其是否值得信赖。此乃人生成败之关键，但世人对此很少费心。虽然多管闲事也能带来友谊，但大多数友谊则纯靠机遇。人们根据你的朋友判断你的为人：智者永远不与愚者为伍。乐与某人为伍，并不表示他是知已。有时我们对一个人的才华没有信心，但仍能高度评价他的幽默感。有的友谊不够
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