《地貌的形成与演变：高二地理地质学教案》.docVIP

《地貌的形成与演变：高二地理地质学教案》

一、教案取材出处

教案内容主要取材于我国高二地理地质学教材《地理课程标准》中的相关章节。同时结合了现代地质学研究的新发觉以及实际地貌景观的照片和视频资料。

二、教案教学目标

让学生了解地貌的形成和演变的基本原理。

使学生掌握地貌类型的基本特征及其形成条件。

通过案例分析和实地考察，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

增强学生对我国地形地貌的认识，激发学生的地理兴趣和爱国主义情感。

三、教学重点难点

序号

教学重点

1

地貌形成与演变的原理及过程

2

不同地貌类型（如：山地、丘陵、平原等）的特征及其形成条件

3

地貌演变对人类社会和自然环境的影响

序号

教学难点

1

地貌演变过程中各种地质力量的相互作用及其对地貌的影响

2

地貌类型识别和区分的技巧

3

结合实际案例，运用所学知识分析地貌演变对人类活动的具体影响

五、教案教学过程

导入新课

教学方法：故事导入法

具体步骤：

教师讲述一个与地貌演变相关的故事，例如喜马拉雅山脉的形成过程。

引导学生思考：这座山脉是如何形成的？是什么力量导致了它的形成？

引出本节课的主题：地貌的形成与演变。

知识讲解

教学方法：讲授法、演示法

具体步骤：

教师讲解地貌形成的四种主要力量：侵蚀、沉积、风化和火山活动。

利用PPT展示不同地貌类型（山地、丘陵、平原等）的图片和视频，解释其形成条件。

学生观察并回答问题，如：“这些地貌特征是如何形成的？”、“它们在地理分布上有何规律？”

案例分析

教学方法：讨论法

具体步骤：

教师提出一个实际问题，如：“某地近年来地貌发生了显著变化，你认为是什么原因导致的？”

学生分组讨论，并汇报他们的观点。

教师总结并点评，强调地貌演变对人类社会和自然环境的影响。

实地考察

教学方法：现场教学法

具体步骤：

教师带领学生参观校园内的一个典型地貌景观。

学生分组进行实地考察，观察地貌特征并记录数据。

教师指导学生如何进行实地观测和记录。

回到教室后，学生分享他们的观察结果。

小组活动

教学方法：项目式学习法

具体步骤：

教师分配一个小组项目，例如：“调查本地区一个具有代表性的地貌景观，并撰写一份报告”。

学生进行项目调研，包括实地考察、查阅资料、撰写报告等。

定期组织小组汇报，让学生展示他们的研究成果。

六、教案教材分析

教材分析旨在理解教材内容、教学目标以及与教学过程的关系。针对本教案教材的分析：

教材内容：教材详细介绍了地貌形成与演变的原理、地貌类型及其特征、地貌演变对人类社会和自然环境的影响等内容。

教学目标：通过本节课的学习，学生应掌握地貌形成与演变的原理，了解不同地貌类型及其特征，并能够分析地貌演变对人类活动的影响。

教学过程：教学过程包括知识讲解、案例分析、实地考察、小组活动等环节，旨在通过多种教学方法使学生深入理解地貌学的基本概念和原理。

教学环节

教材内容涉及

教学方法

知识讲解

地貌形成的四种主要力量、地貌类型

讲授法、演示法

案例分析

案例地貌变化原因分析

讨论法

实地考察

地貌景观实地观察

现场教学法

小组活动

小组项目调研和报告撰写

项目式学习法

通过以上分析，可以得出本教案与教材内容相契合，教学目标明确，教学方法多样，有利于学生全面掌握地貌学知识。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对地貌形成与演变知识的理解，提高学生的实践能力和创新能力。具体的作业设计：

地貌演变报告

学生选择一个本地区具有代表性的地貌景观，如山脉、河流、湖泊等。

通过查阅资料、实地考察等方式，了解该地貌景观的形成过程、类型特征以及演变规律。

撰写一份报告，内容包括地貌景观的描述、形成原因分析、演变过程及对当地环境的影响。

地貌演变模拟实验

利用沙盘、泥土等材料，模拟地貌形成的过程。

学生分组进行实验，例如模拟河流侵蚀、沉积作用等。

实验结束后，各小组分享实验结果，讨论地貌形成的原因和过程。

地理信息系统（GIS）应用

学生利用GIS软件，分析一个地区的地貌演变情况。

通过对比不同时间点的地图，观察地貌的变化。

撰写一份报告，分析地貌演变的趋势和原因。

地貌演变科普视频制作

学生分组制作关于地貌演变的科普视频。

视频内容可以包括地貌形成的基本原理、典型地貌景观介绍、地貌演变对人类活动的影响等。

视频制作完成后，进行展示和评奖。

作业类型

操作步骤

具体话术

地貌演变报告

1.选择地貌景观；2.查阅资料；3.实地考察；4.撰写报告

“同学们，你们有没有注意到我们周围的地貌景观在变化？今天，我们就来选择一个景观，深入研究它的演变过程。”

地貌演变模拟实验

1.分组；2.模拟地貌形成过程；3.分享实验结果

“现在，我们动手模拟地貌的形成过程，看看谁能够最准确地再现这一自然现象。”

地理信息系统（GIS）应用

1.选择分