最新部编版2025年秋语文三年级上册教材分析教学计划及教学进度(22页.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

2025部编人教版语文三年级上册

教材分析教学计划及进度

一、学情分析

本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破

识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，

同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本

养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，

对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的

课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己

喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能

认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与

别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，

有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看

到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉

字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学

中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗

诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读

正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、

体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的

阅读表达出来。

二、教材分简析：

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安

排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教

材内容，共分八个单元。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，

课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，

插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等

训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的

朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运

用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题

也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

三、教学目的和要求：

1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自

检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会

4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，

使学生愿意写，有东西可写。

四、单元及课文内容分析

第一单元

1.本单元主题：

本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要

问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，

体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

2.本单元重点：

（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中

语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大

青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂

族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学

校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟

人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问

学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受

这些词句的含义，学会积累，