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教育部中小学德育工作指南
汇报人：XXX
2025-X-X
目录
1.指导思想与工作目标
2.德育内容与实施
3.德育队伍建设
4.德育环境建设
5.德育课程与教学
6.德育科研与推广
7.德育保障与监督
01
指导思想与工作目标
指导思想
1.德育核心
坚持以社会主义核心价值观为引领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，确保到2035年，全国中小学德育工作全面深化，形成具有时代特征、中国特色的德育体系。
2.教育方针
全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，把德育放在首位，贯穿教育教学全过程，确保中小学生在德育方面得到全面发展。
3.德育目标
到2025年，全国中小学德育工作取得显著成效，学生道德素养、法治意识、文明习惯、身心健康等方面明显提升，形成良好的校风、教风、学风，为学生的终身发展奠定坚实基础。
工作目标
1.德育目标
全面提升学生道德素养，到2025年，中小学生在思想道德、法治意识、文明行为、身心健康等方面达到预期目标，形成良好行为习惯。
2.教育成效
提高德育工作质量，确保到2030年，中小学德育工作覆盖面达到100%，学生满意度和家长认可度显著提升。
3.教育创新
推动德育工作创新，鼓励开展特色德育活动，到2025年，培育一批具有示范意义的德育创新项目，推广至全国中小学。
基本原则
1.全面贯彻
全面贯彻党的教育方针，确保德育工作与教育教学工作紧密结合，实现全员育人、全程育人、全方位育人，形成协同育人机制。
2.德育为先
将德育工作放在首位，强调道德教育的基础性地位，注重学生品德培养，确保学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
3.分类指导
根据学生年龄特点和个性差异，实施分类指导，注重个性化德育，针对不同学段、不同类型学校，制定差异化的德育工作计划和措施。
02
德育内容与实施
德育内容
1.价值观教育
加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想，提高道德修养。
2.法治意识培养
普及法律知识，增强学生的法治意识，培养遵纪守法、维护社会公平正义的公民素质，确保学生知晓法律知识覆盖率达到90%以上。
3.心理健康教育
开展心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质，预防和减少心理问题，促进学生身心健康发展，心理辅导覆盖率达到100%。
德育实施途径
1.教学课程
将德育融入各学科教学，通过课程教学渗透德育理念，确保德育课时比例达到教学总时数的10%以上，提升学生道德认知。
2.校园活动
开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等，每年组织至少2次大型德育活动，增强学生实践体验。
3.社会实践
加强与社会实践基地的合作，组织学生参与社区服务、公益活动等，每年安排至少1周的社会实践课程，培养学生的社会责任感。
德育活动设计
1.主题班会
定期举办主题班会，围绕爱国主义、传统美德、心理健康等主题，引导学生开展讨论和反思，提升学生自我教育能力，每年至少组织20次主题班会。
2.课外活动
开展形式多样的课外活动，如读书节、体育节、艺术节等，鼓励学生参与，培养学生兴趣爱好，提高综合素质，每年举办不少于10项课外活动。
3.志愿服务
组织学生参与社区志愿服务，如敬老院关爱、环保宣传等，增强学生社会责任感和服务意识，每年参与志愿服务的学生人数占总学生数的80%以上。
德育评价
1.评价体系
建立科学合理的德育评价体系，包括学生自评、互评、教师评价和家长评价，确保评价全面、客观、公正，覆盖率达到100%。
2.评价内容
评价内容涵盖道德品质、法治意识、文明行为、身心健康等方面，注重过程评价和结果评价相结合，引导学生全面发展。
3.评价反馈
及时将评价结果反馈给学生、家长和教师，帮助学生认识自我，改进不足，促进教师德育工作水平的提升，反馈率不得低于90%。
03
德育队伍建设
教师德育能力提升
1.培训机制
建立完善的教师德育培训机制，每年至少组织2次德育专题培训，提升教师德育理论水平和实践能力，培训覆盖率达100%。
2.能力考核
将教师德育能力纳入绩效考核，每学期至少进行1次德育工作考核，确保教师德育能力与职业发展挂钩，考核合格率达到95%。
3.经验交流
定期组织教师德育工作经验交流活动，分享优秀德育案例，促进教师之间相互学习，共同提高德育工作水平，活动参与率超过80%。
德育工作者培训
1.培训体系
构建系统化的德育工作者培训体系，包括初任培训、岗位培训和专题培训，确保每年至少完成一轮全员培训，覆盖率达100%。
2.专业能力
提升德育工作者专业能力，通过定期的专业知识和技能培训，使德育工作者具备良好的心理辅导、活动
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