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高等教育数字化：转型应为、难为与可为
目录
高等教育数字化：转型应为、难为与可为（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、高等教育数字化转型的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1数字化转型的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2数字化转型与高等教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3相关理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
三、高等教育数字化转型的应为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1教育理念的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2教育模式的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.3教育资源的优化配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.4教育质量的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、高等教育数字化转型的难为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1技术挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.2教育体制与机制的障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.3教师能力与素质的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.4学生适应性与接受度的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
五、高等教育数字化转型的可为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1政策支持与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2技术创新与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.3教育模式创新与探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.4教师培训与能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
6.1国内外高等教育数字化转型的成功案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
6.2案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
七、对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
7.1政策层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
7.2学校层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.3教师层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
7.4学生层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
8.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
高等教育数字化：转型应为、难为与可为（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）高等教育数字化的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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