1.《沁园春长沙》课件(共31张PPT)（含音频+视频）.pptxVIP

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。——俄国植物生理学家季米里亚泽夫(K.Timiryazev)

菜豆种子玉米种子复习双子叶植物单子叶植物遇碘为什么变蓝色？种皮胚根胚轴胚芽子叶胚乳1.胚芽——发育成茎和叶2.胚轴——连接茎和根3.胚根——发育成根4.子叶、胚乳——提供营养物⒌种皮——保护胚及水分散失共同点都有种皮和胚不同点子叶2片（储存营养）无胚乳子叶1片，有胚乳（储存营养）胚乳中主要成分是淀粉胚

人教版生物学七年级下册第一章被子植物的一生第一节种子的萌发第三单元植物的生活

情景导入被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、繁殖、衰老和死亡的过程。被子植物中有许多种类是作物，作物大多是通过种子繁殖的。在国家作物种质库里，储存着来自全国各地的作物种子。种子入库前，科学家会通过实验检测种子活力:随机取一部分种子，放在温度可控的培养设备中，提供种子萌发所需的适宜条件，观察种子的萌发情况。检测合格的种子才能入库保存。

根据上述资料，结合下图思考以下问题。1.种质库中保存种子的环境条件是什么?2.在通过观察种子萌发情况来检测种子活力的实验中，需要给种子提供怎样的环境条件?低温库实时温度、湿度数据库区（温度、湿度设定值）温度/℃湿度/%低温库A库（18℃±2℃，≤45%）-17.832低温库B库（18℃±2℃，≤45%）-18.233低温库C库（18℃±2℃，≤45%）-1833低温、干燥

1通过实验探究，概述种子萌发的环境条件；2结合生活经验，概述种子萌发的自身条件；3通过观看视频，描述种子萌发的过程。教学目标

01种子萌发的环境条件

实验·探究——探究种子萌发的环境条件提出问题作出假设制定计划实施计划分析结果得出结论种子在什么样的环境条件下才能萌发?作出假设天寒地冻不适于播种。在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了；但是过于潮湿又容易使种子霉烂；播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。结合下面资料，作出合理假设：种子的萌发需要:。适宜的温度、适量的水和充足的空气

实验·探究——探究种子萌发的环境条件提出问题作出假设制定计划实施计划分析结果得出结论作出假设技能提升：文字内容较多时，转为图形信息更为直观。不加水适量水适量水较多水橱柜橱柜冰箱橱柜偶然因素也会影响实验结果，只选一粒种子进行实验，具有偶然性，会有误差。遵循平行重复原则。

实验·探究——探究种子萌发的环境条件提出问题作出假设制定计划实施计划分析结果得出结论作出假设储备知识：对照实验中的实验组、对照组及其变量。更接近自然状态

（1）探究低温条件下，种子萌发的情况。（2）探究适宜温度条件下，种子萌发的情况。（3）探究温度对种子萌发的影响。其他温度条件组——实验组，适宜温度条件组——对照组（4）探究外界环境条件对种子萌发的影响。探究的条件组——实验组，其他条件组——对照组科学探究技能对照组和实验组的判断低温条件组——实验组，适宜温度条件组——对照组适宜温度条件组——实验组，其他温度条件组——对照组技巧1.符合常规的或已有知识或已知实验结果的是对照组，结果待探究的是实验组技巧2.要探究谁，谁就是实验组

实验·探究——探究种子萌发的环境条件提出问题作出假设制定计划实施计划分析结果得出结论作出假设技能提升：尝试找出实验中的实验组和对照组，分析其中的变量。不加水适量水适量水较多水橱柜橱柜冰箱橱柜对照组实验组实验组实验组水分温度空气缺乏空气对照原则单一变量原则重复原则对照实验设计的基本原则

实验·探究——探究种子萌发的环境条件提出问题作出假设制定计划实施计划分析结果得出结论作出假设完善计划：讨论以下问题，对计划中考虑不周之处进行修改。①如果2号不萌发，实验结果是否可信？应选择什么样种子进行实验？②如何控制某一种环境条件对种子萌发的影响？③应该将种子分成几组？每组应当有多少粒种子？④应当为对照组提供怎样的温度、水、空气等条件？⑤对每个实验组的处理，除了所要研究的条件，其他条件是否应当与对照组相同？每隔多长时间观察一次？是否应当同时观察各组？每组只有一个变量，其他条件相同且适宜。4组；每组10粒大小相似的种子。适宜的温度、适量的水分、充足的空气。其他条件需要相同且适宜。可以每天同一时段观察，需要同时观察各组情况。对照组不萌发，结果不可信。所以应选择有生命活力的种子。

实验·探究