1.2.1 平方差公式 课件（共23张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

平方差公式七年级下册第一章1.2.1

学习目标1.理解平方差公式的几何意义，能用数学语言表述(??+??)(?????)=??2???2。2.能熟练运用平方差公式进行整式乘法运算；3.会利用平方差公式解决简单的实际问题。

复习回顾多项式乘多项式的法则是什么？法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加.(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn(a,b,m,n都是单项式)

新知探究?说一说??

新知探究几何背景已知大正方形的边长为a,小正方形的边长为b,求阴影部分的面积。?

新知探究几何背景将剩余部分沿虚线剪开后，拼成一个如下图所示的长方形,求该长方形的面积。?

新知探究??用相同项的平方减去相反项的平方

例题探究例1计算：(1)(2x＋1)(2x－1)；(2)(x＋2y)(x－2y).解：(1)原式=4x2－2x+2x－1=4x2－1.(2)原式=x2－2xy+2xy－4y2=x2－4y2.多项式乘多项式：

例题探究例1计算：(1)(2x＋1)(2x－1)；(2)(x＋2y)(x－2y).解：(1)原式=(2x)2－12=4x2－1.(2)原式=x2－(2y)2=x2－4y2.平方差公式：与不用平方差公式计算相比，哪种方法更简便？

?例题探究?

例3运用平方差公式计算：(4a＋b)(－b＋4a).例题探究解：由平方差公式得(4a＋b)(－b＋4a)＝(4a＋b)(4a－b)＝(4a)2－b2＝16a2－b2.将括号内的式子转化为平方差公式的形式．

例题探究一般步骤：1.利用加法交换律调整括号内项的位置，使之与公式左边相对应（已对应的无需调整）2.找准哪个单项式或多项式分别代表公式中的“x”和“y”3.套用公式计算，注意将底数带上括号

例4计算：1002×998.例题探究运用平方差公式可以简化一些运算．解：1002×998=(1000＋2)(1000－2)=10002－22=1000000－4=999996

?课堂练习?

?课堂练习?

2.计算：(1)202×198；(2)49.8×50.2.课堂练习?

3.下列各式能用平方差公式计算的是?(????)A.(3a+b)(a-b)????B.(3a+b)(-3a-b)C.(-3a-b)(-3a+b)????D.(-3a+b)(3a-b)课堂练习C

4.下列运用平方差公式计算错误的是（）A.(a+5b)(a-5b)=a2-25b2 B.(x+1)(x-1)=x2-1C.(2x+1)(2x-1)=2x2-1 D.(-a+2b)(-a-2b)=a2-4b2课堂练习C

5.从前,古希腊一位庄园主把一块边长为a米(a6)的正方形土地租给某租户.第二年,他对该租户说:“我把这块地的一边增加6米,与其相邻的另一边减少6米,变成长方形土地继续租给你,租金不变,你也没有吃亏,你看如何?”如果这样,你觉得该租户的租地面积?(????)A.没有变化???B.变大了C.变小了D.无法确定课堂练习C

6.若(x+y+1)(x+y-1)=8,则x+y的值为?(????)A.3B.±3C.-3D.±5课堂练习B

课堂小结一般步骤：1.利用加法交换律调整括号内项的位置，使之与公式左边相对应（已对应的无需调整）2.找准哪个单项式或多项式分别代表公式中的“x”和“y”3.套用公式计算，注意将底数带上括号?

课后作业课堂作业：P22T1