人教版新目标英语七年级上册Unit-11-What-time-do-you-go-to-school--Section-A说课稿1.doc

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教学内容：（新目标英语）七年级上册Unit11Whattimedoyougotoschool?SectionA

一、教材分析

本单元的话题为Dailyroutines,功能是Talkaboutdailyroutines和Askaboutandsaytimes.句型结构为一般现在时陈述句、whattime和when引导的一般现在时的特殊疑问句及频度副词的用法。

Newlanguage:

Whattimedoyougetup?

Igetupatsixo’clock.

Whattimeisit?

It’seleveno’clock.

WhendoesAliciatakeashower?

Shetakesashoweratfiveo’clock.

Namesofactivitiessuchasgetup,run,eatbreakfast,gotoschool

Partsofthedaysuchasmorning,afternoon,evening

Adverbsoffrequency:sometimes,never,usually,often

Recycledlanguage:

Numbers1-30

教学内容分布：

SectionA

SectionB

Namesofactivitiessuchasgetup,run,eatbreakfast,gotoschool；

Waysofreadingclocktimes;

Numbers1-30

Whattimeisit?

It’seleveno’clock.

Whattimedoyougetup?

Igetupatsixo’clock.

Usingam.andpm.

Partsofthedaysuchasmorning,afternoon,evening;

Adverbsoffrequency:sometimes,never,usually,often;

WhendoesAliciatakeashower?

Shetakesashoweratfiveo’clock.

本单元计划四课时完成，本教案设计为第二课时。

在第一课时里，已完成1a2c的内容，具体涉及到日常活动的英文表达方式，时间的表达法（数词表达法、文字表达法），Whattimedoyougetup?Igetupatsixo’clock.

Whattimeisit?It’seleveno’clock.

WhattimedoesAliciatakeashower?Shetakesashoweratfiveo’clock.

第二课时的教学内容为3a4,以阅读形式输入，介绍一个人的作息时间，引出一般现在时的第三人称单数的用法。本课在整个单元承上启下的教学中起到复习、巩固和拓展的作用。

在下面的课时中将重点教授when引导的一般现在时的特殊疑问句及频度副词的用法。

二、教学重点和难点

重点：日常活动的英文表达方式，时间的表达法；

一般现在时陈述句；

whattime和when引导的一般现在时的特殊疑问句及频度副词的用法。

难点：当一般现在时的句子的主语是第三人称单数时，谓语动词要保持与主语在人称和数上的一致。

在语篇层面用第三人称单数介绍他人的作息习惯。

三、学情分析

在七年级上册的学习中，一般现在时是最重要的语法项目，贯穿学期学习始终。在前十个单元里，学生们先后学习了be动词的一般现在时的用法（陈述句、一般疑问句、where和when引导的特殊疑问句），行为动词的一般现在时的基本用法（陈述句、一般疑问句）。

本班为英语实验班，共有47名学生。其中通过公共英语三级的有10人；通过公共英语二级的有19人；通过公共英语一级的有6人；其余12人为从派位生中经过入学考试挑选出来的优秀生

在以往的学习中，我发现学生们主要的问题集中出现在当主语是第三人称单数时，主谓不能保持一致。大多数的同学能做到准确运用，余下的同学则处在不完全掌握的状态。虽然在讲解时都能理解，但在实际运用时还是容易忘了改变动词的形式。

预测本课时的难点还将出现在主语是第三人称单数时，主谓要保持一致上。

四、设计思路

本课时的主要功能是谈论他人的作息习惯，复习和巩固第一课时中呈现的时间表达法、whattime引导的一般现在时的特殊疑问句及一般现在时的第三人称单数的用法。要求