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高校教师学术绩效提升的扎根理论分析

目录

高校教师学术绩效提升的扎根理论分析（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2理论基础与支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3研究空白与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1扎根理论的选取与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2样本选择与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3数据编码与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.4研究伦理与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、高校教师学术绩效的内涵与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1学术绩效的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2学术绩效的测量指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3学术绩效与教师发展的关系探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、基于扎根理论的实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1样本的基本情况描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2核心概念的识别与界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.3理论模型的构建与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.4模式的比较与验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、研究发现与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.1高校教师学术绩效的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2影响机制与作用路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.3研究结果的理论意义与实践价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.4对高校教师职业发展的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.2对高校教师学术绩效提升的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.3对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

高校教师学术绩效提升的扎根理论分析（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

高校教师学术绩效现状．．．．．．．．．．．．．