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田忌赛马(说课稿)-2024-2025学年数学四年级上册人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要讲解《田忌赛马》的故事,通过故事引出数学问题,引导学生运用比较、分析、归纳等数学思维方法,解决实际问题。教材章节为《数学四年级上册人教版》第XX页。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在之前学习中掌握的“比较大小”、“加减法”等数学知识相关联,有助于学生将所学知识应用于实际情境中,提高解决问题的能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。首先,通过《田忌赛马》的故事,激发学生运用数学思维解决实际问题的兴趣,培养他们的逻辑思维和推理能力。其次,引导学生学会从不同角度分析问题,提高他们的创新意识和综合运用知识的能力。最后,通过合作学习,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①理解并掌握田忌赛马的故事背景和情节,能够将故事中的数学问题抽象成数学模型。
②通过分析田忌赛马的策略,学会如何合理分配资源,优化决策过程,从而提高解决问题的效率。
2.教学难点,
①理解“田忌赛马”策略背后的数学原理,即如何通过比较和策略优化来取得优势。
②学会从故事情境中提取关键信息,并将其转化为数学问题,这要求学生具备较强的信息提取和分析能力。
③在解决数学问题的过程中,能够灵活运用所学的数学知识和方法,这对于四年级学生来说是一个挑战。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板或黑板、教鞭。
-课程平台:人教版四年级数学教学资源库。
-信息化资源:田忌赛马的相关图片、动画视频、故事音频。
-教学手段:故事讲解、小组讨论、角色扮演、板书展示。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:播放《田忌赛马》的动画片片段,引起学生兴趣。
回顾旧知:提问学生关于比较大小、加减法等数学知识的应用。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:详细讲解田忌赛马的故事情节,引导学生理解故事背景。
举例说明:以田忌赛马的故事为例,讲解如何在生活中运用数学策略解决问题。
互动探究:组织学生进行小组讨论,探讨田忌赛马策略的数学原理。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:分发田忌赛马的数学问题,让学生独立完成。
教师指导:巡视课堂,针对学生遇到的问题给予个别指导。
4.课堂总结(约10分钟)
教师总结:回顾本节课的重点内容,强调田忌赛马策略的数学原理。
学生反馈:请学生分享自己的学习心得,总结田忌赛马策略的应用。
5.作业布置(约5分钟)
布置作业:让学生课后思考田忌赛马策略在生活中的应用,并写一篇短文。
6.教学过程详细内容:
1.导入
-播放《田忌赛马》动画片片段,引导学生关注故事情节。
-提问学生:“你们知道这个故事吗?故事中田忌是如何赛马的?”
-回顾旧知:“之前我们学习过比较大小、加减法等数学知识,今天我们来用这些知识解决一个实际问题。”
2.新课呈现
-讲解新知:“今天我们要学习的是田忌赛马的故事,这个故事告诉我们,在竞争中,有时候需要运用策略来取得优势。”
-举例说明:“比如,田忌在赛马时,通过比较马匹的优劣,调整了参赛策略,最终取得了胜利。”
-互动探究:“请同学们分成小组,讨论一下,田忌赛马的故事中,哪些地方体现了数学策略?”(小组讨论后,教师请各小组代表发言)
3.巩固练习
-学生活动:“现在请大家完成以下数学问题,尝试运用田忌赛马策略解决。”(分发田忌赛马的数学问题)
-教师指导:巡视课堂,针对学生遇到的问题给予个别指导。
4.课堂总结
-教师总结:“今天我们学习了田忌赛马的故事,了解到在竞争中运用策略的重要性。希望大家能够把这种思维应用到日常生活中。”
-学生反馈:“请同学们分享自己的学习心得,总结田忌赛马策略的应用。”
5.作业布置
-布置作业:“请大家课后思考田忌赛马策略在生活中的应用,并写一篇短文。”
-作业要求:“要求字数不限,内容要具体,体现田忌赛马策略的应用。”
6.教学延伸
-在课后,教师可以通过布置拓展作业、组织学生进行数学游戏等方式,进一步巩固学生对田忌赛马策略的理解和应用。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-数学策略在生活中的应用:介绍数学策略在日常生活中的实例,如购物打折、投资理财、家庭预算等。
-数学游戏:推荐一些与田忌赛马策略相关的数学游戏,如“最优分配问题”、“策略游戏”等。
-数学故事:搜集一些与数学策略相关的经典故事,如《曹冲称象》、《华罗庚的故事》等,以激发学生对数学的兴趣。
-数学思维训练:提供一些数学思维训练的题目,如逻辑推理、数独、智力拼图
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