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心理健康问题的早期
识别与干预
管理者的心理健康计划
Presentername
Agenda1.引言
2.有效心理健康支持计划
3.早期识别干预重要
4.学生心理健康识别
5.总结与建议
01.引言
早期干预与学生支持
引言
重视学生心理健康
早期识别干预帮助学生解决问题，提供支持
学生行为观察了解学生的心理状态和问题
合作网络资源为学生提供全方位的支持和帮助
背景与目的
及时支持帮助
及时帮助学生避免问题恶
化-及时帮助学生避免问
题恶化
教育机构管理者的重要角色综合的观察和评估
观察学生的行为和情绪变
化，与学生和家长的交流
早期识别干预
使用心理评估工具，提供
专业咨询服务，建立合作
网络
大纲概述
早期识别与干预
综合的观察和评估综合资源支持专业咨询评估
评估工具观察学生行为-评估工具提供专业咨询服务，建立合作网络，提供专业咨询和评估服务
观察学生行为提供必要的资源
02.有效心理健康支持计划
制定有效的心理健康支持计划的步骤
合作网络建立
建立合作网络
01社区心理合作02与学生家长合作03学校医务合作
与心理机构合作提供支持服务与学生家长密切合作，共同关注学生的心与学校的医务人员合作，共同关注学生的
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