文物修复师（教学设计）人教版2025美术一年级下册(2) .pdf

教学设计

课程基本信息

艺术

学科年级一年级学期春季

造型-美术

课题第3课文物修复师

教学目

知识与技能：知道文物蕴藏着巨大的价值，是一笔宝贵的文化遗产。根据文物残存的器

型、色彩、纹样特点，富有创造性地进行修复（艺术表现）。

过程与方法：能在模拟修复文物的过程中，通过观察、实践、交流，了解文物修复的基

本原则和方法（艺术表现）。

情感、态度和价值观：对文物修复心存敬意，懂得修复文物可以让更多的人了解我们的

历史和文化，感受先民的智慧和创造力，增强文物保护意识（文化理解）。

教学内容

教学重点

根据器型将彩陶的外形及纹样补充完整。

教学难点

有创造性地补充纹样。

教学过程第1课时

工具材料课件、彩陶拼图、水彩笔。

教学环节教师活动学生活动教学意图过程性评价

展示纪录片《我在初步了解修复对文物修

故宫修文物》的图片。文物的工作。复工作有初步

情景介绍

简单介绍修复文物的认识和了解。

工作者是做什么的。

抛出问题：修复文参与小小辩论设置话题，教师课

物并不是一件简单的事会、探讨发言。认引发思考，激发前准备一些

环节_

情，需要专业的技术和识文物珍贵的文化求知欲。彩陶“文物

知识，还需要投入大量价值。残片作为

的时间和资金。破损的奖品。

文物值得修复吗？

用彩陶举例，引导欣赏彩陶的理解文物继续用

学生观察发现彩陶的纹美，感受古人的智传递了历史与“文物残

样蕴含的寓意，是远古慧与审美。文化。片奖励大

人类思维和认知的表胆发表看法

环节二达，有着丰富的文化信的学生。

，息、0

展示几种彩陶纹

样。旋涡纹、三角形折

线纹等。

创设“我是文物修参与“我是文用“文

复师”的情境，设计闯物修复师”的闯关物残片做

关游戏。游戏。奖励。