人教版化学九上第五单元作业设计 .docx

人教版化学九上第五单元作业设计

一、单元信息

基本

信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

化学

九年级

第一学期

人教版

第五单元化学方程式

单元

组织方式

自然单元

课时信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

质量守恒定律

5.1质量守恒定律

2

化学方程式

5.1质量守恒定律

3

如何正确书写化学方程式

5.2如何正确书写化学方程式

4

利用化学方程式进行简单计算

5.3利用化学方程式进行简单计算

5

单元作业

二、单元内容分析

(一)教材分析

本单元是初中化学重要的启蒙教学内容，融合了结构与原理、概念和定律、化学语言、科学探究、定量分析等内容。本单元设置了3个课题，课题1质量守恒定律是义务教育阶段学生开始从定量的角度认识和研究化学反应，教材通过一系列的科学实验总结出质量守恒定律的内容，是学生书写化学方程式和进行化学计算的理论基础，也是本单元的基础。教材以质量守恒定律和化学式为依托，将学生已学过的化学反应用化学方程式进行科学、定量的描述。课题2介绍了书写化学方程式的原则、方法和步骤，是对课题1中化学方程式的深入介绍，也是对第三单元“物质构成的奥秘”、第四单元“化学式与化合价”等知识进一步的延伸和应用，有助于学生对已学过的化学反应和化学用语进行复习和巩固，是本单元的中心。课题3根据化学方程式的简单计算是从反应物、生成物的质量关系来研究物质的变化，需要以正确书写化学方程式为基础，是化学方程式在化学计算中的具体应用。同时也是学生应用化学知识解决实际问题的初步尝试，有利于学生进一步了解化学在实际生产、生活中的应用。

第五单元质量守恒定律单元作业整体设计

3

(二)教材设计

课题

课题

质量守恒定律

十

化学方程式

应用定律

基本技能

事实探究、分析

文字表达式+化学式

化学方程式的配平

课题

基本原理和概念

利用化学方程式的计算

课题

(三)学情分析

学生已有基础：本单元是在学生探究了身边最熟悉的宏观物质空气、水的性质，又探索了构成物质的微观世界的奥秘之后出现的，学生对物质的化学变化有了质的认识，学会了用文字表达式表示化学变化，通过第四单元化学式与化合价的学习学会了用化学式表示物质。

学生亟待解决的问题：化学反应文字表达式虽然能表示出反应物、生成物和反应条件，但是无法表示出各物质之间的“质与量”的关系，无法解释化学变化的实质，学生也感到这种方法使用起来不方便。

学生的问题点：学生虽然对化学反应有初步认识，但仅仅停留在宏观的层面，本单元是化学学科学习从定性到定量研究方法的转变，因此①学生要从思维方式上做出转变，这是一个障碍点。②另外部分学生对化学式的书写不熟练，这也直接影响了本单元的学习。③还有部分学生观察能力和计算能力薄弱，这对于化学方程式的配平及根据化学方程式进行计算都是一大障碍。

学生的发展点：通过本单元的学习，一方面学生用学过的化学式表示出物质在化学变化过程中的质、量的关系，从而正确书写出化学方程式；另一方面也可用质量守恒定律、化学方程式去反馈前面所学的知识，从而更好地去理解知识。从而培养学生化学核心素养，形成能力提升。

三、单元目标分析

三、单元目标分析

4

第五单元质量守恒定律单元作业整体设计

单元整体学习目标

学科核心素养

单元学习目标

对应的

素养

A化学观念

B科学思维

C实验探究

D科学态度与

责任

通过实验探究对化学反应前后各物质的质量关系，分子、原子的变化分析，学生可以理解质量守恒定律的内涵和微观本质，建立宏观—微观的联系，形成守恒意识。

A、C

通过收集和梳理“拉瓦锡与质量守恒定律”的化学史实，学生可以体会到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，认识定量研究和基于科学事实的推理对于化学科学发展的重大作用。

B、C、D

通过对化学方程式意义的探究，学生可以知道化学方程

式表征了化学反应中物质之间的转化关系，和比例关系，能正确书写化学方程式并进行有关计算。

B、D

通过有关化学方程式的含义分析、书写、配平及计算，学生能够按照化学学科特点进行思维、审题、分析、计算能力的训练，能够联系实际，学以致用。

B、C

单元课时作业目标

单元课时作业目标

1.通过对化学反应各物质质量关系的分析，进一步理解化学反应方程式的意义。

2.能够掌握有关反应物、生成物的计算。

3.能够掌握解题格式，培养解计算题的应用能力。

1.能用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系。

2.能用微粒的观点解释质量守恒定律的原因。

3.能掌握定量研究和对比学习的方法，在此过程中，逐步提升分析推理和解决问题的能力。

1.了解化学方程式的定义。

2.理解化学方程式的含义及读法。

1.通过具体化学反应分析，理解化学方程