2025年金鸡冠的公鸡标准教案合集.pptVIP

2025年《金鸡冠的公鸡》标准教案合集PPTPowerPointDesign汇报时间：20XX.X汇报人：目录CONTENT故事内容与角色分析01教学方法与过程03教学目标与重难点02教学资源与评价04教案拓展与延伸05故事内容与角色分析PART-01PowerPointDesign01《金鸡冠的公鸡》是俄罗斯民间故事，由阿·托尔斯泰整理改编，故事源于民间口口相传，反映了人们对智慧与勇敢的崇尚。

故事以猫、画眉鸟和公鸡共同生活为背景，展现公鸡因爱听奉承话而多次被狐狸抓走，又多次被伙伴救回的奇幻经历。故事起源与文化背景03公鸡与猫、画眉鸟之间是朋友关系，猫和画眉鸟对公鸡既有严厉的批评，又有无私的救助，体现了友情的深厚。

公鸡与狐狸是敌对关系，狐狸对公鸡的欺骗与公鸡对狐狸的警惕相互交织，推动了故事情节的发展。角色关系与情感变化02公鸡：贪吃且爱听奉承话，但知错能改，体现了幼儿的天真与易受诱惑的特点。

狐狸：狡猾、阴险，善于用甜言蜜语骗人，是故事中的反派角色，象征着生活中的诱惑与危险。

猫和画眉鸟：机智勇敢，是公鸡的朋友，多次救出公鸡，代表了正义与智慧的力量。主要角色性格特点故事背景与情节概述教学目标与重难点PART-02PowerPointDesign幼儿能够理解故事内容，掌握故事中出现的词汇，如“黑黝黝”“急腾腾”“高耸耸”等，丰富词汇量。

幼儿能够清楚连贯地复述故事中的角色对话，锻炼语言表达能力，提高语言组织能力。知识与技能目标通过分段讲述、角色扮演、讨论交流等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的思维能力和创造力。

让幼儿在活动中学会合作与交流，提高团队协作能力，增强集体意识。过程与方法目标引导幼儿明白不能轻易相信陌生人的话，要听从家人和朋友的劝告，培养幼儿的自我保护意识。

让幼儿感受角色之间的情感变化，懂得朋友之间要相互帮助、相互关心，培养幼儿的友情观念。情感态度与价值观目标教学目标设定让幼儿完整地理解故事内容，感受故事的趣味性和教育意义，理解故事所传达的道理。

引导幼儿学说故事中各角色的主要对话，通过角色扮演等方式加深对角色性格特点的理解。幼儿能够清楚连贯地复述角色对话，并且进行故事表演，要求幼儿在表演中准确把握角色的性格特点和情感变化。

让幼儿理解故事中蕴含的深刻道理，如不能轻易相信奉承话、要听从劝告等，并将其运用到实际生活中。01教学重点02教学难点教学重难点分析教学方法与过程PART-03PowerPointDesign利用图片、头饰、PPT等直观教具展示故事场景和角色形象，让幼儿更直观地感受故事内容，激发幼儿的学习兴趣。

通过观看动画视频或教师的现场表演，让幼儿更生动地理解故事中的情节和角色情感。直观教学法教师结合图片分段讲解故事，边讲边提问，引导幼儿思考问题，加深对故事内容的理解，培养幼儿的思维能力。

提问要具有启发性和针对性，引导幼儿从不同角度思考问题，如“为什么狐狸要骗公鸡”“猫和画眉鸟为什么能救出公鸡”等。讲解法与提问法将故事内容设计成游戏形式，如角色扮演游戏、拼图游戏等，让幼儿在游戏中学习和体验，提高幼儿的参与度和学习积极性。

在游戏过程中，教师要引导幼儿正确理解游戏规则，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识和竞争意识。游戏化教学法教学方法选择导入环节出示故事背景图片或播放故事动画片段，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿观察图片或动画，提出问题引发幼儿思考，如“图片上有谁”“他们在做什么”等。

介绍故事名称和主要角色，简单讲述故事背景，为后续教学活动做好铺垫。活动环节组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分组扮演故事中的角色，通过表演加深对角色性格特点和故事情节的理解。

开展拼图游戏或故事排序游戏，让幼儿在游戏过程中进一步熟悉故事内容，培养幼儿的观察力和记忆力。新授环节教师分段讲述故事，每讲述一段后提问幼儿，引导幼儿理解故事内容，学习新词汇和角色对话。

在讲述过程中，教师要注重语言的生动性和形象性，通过不同的语气和语调表现角色的性格特点，让幼儿更好地感受故事的情感变化。小结与反思引导幼儿讨论故事中角色的性格特点和行为表现，让幼儿表达自己的看法和感受，教师进行总结归纳，引导幼儿理解故事所传达的道理。

鼓励幼儿在生活中遇到类似情况时，要听从家人和朋友的劝告，不能轻易相信陌生人的话，培养幼儿的自我保护意识。教学过程设计教学资源与评价PART-04PowerPointDesign多媒体资源制作PPT课件，将故事内容、图片、音频、视频等资源整合在一起，方便教师教学和幼儿学习。

播放故事动画视频或音频，让幼儿在欣赏动画或听故事的过程中感受故事的魅力，提高幼儿的学