人教版二年级数学下册《表内除法(一)整理和复习》说课稿.docx

人教版二年级数学下册《表内除法(一)整理和复习》说课稿

一.教材分析

《表内除法(一)整理和复习》是人教版二年级数学下册的一章内容。这一章节的主要目的是让学生理解和掌握表内除法的基本概念和运算方法，能够运用表内除法解决实际问题。在教材中，通过具体的例题和练习题，引导学生复习和巩固已学的除法知识，提高运算能力和解决问题的能力。

二.学情分析

在学习本章内容之前，学生已经学习了除法的概念和基本运算方法，对于简单的除法问题已经有了一定的理解和掌握。然而，学生在应用表内除法解决实际问题时，可能会遇到一些困难和混淆。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，通过具体的例题和练习题，帮助学生巩固和提高表内除法的运算能力。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解和掌握表内除法的基本概念和运算方法，能够运用表内除法解决实际问题。

过程与方法目标：通过具体的例题和练习题，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生能够积极主动地参与数学学习活动。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解和掌握表内除法的基本概念和运算方法。

教学难点：学生能够运用表内除法解决实际问题，特别是在除法运算中遇到困难和混淆时，能够灵活运用所学的知识解决问题。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将采用以下方法和手段：

引导法：通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。

实例演示法：通过具体的例题和练习题，让学生直观地理解和掌握表内除法的运算方法。

练习法：通过大量的练习题，培养学生的运算能力和解决问题的能力。

小组合作法：学生进行小组合作，让学生相互交流和讨论，共同解决问题。

六.说教学过程

导入：通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

知识讲解：通过具体的例题和讲解，让学生理解和掌握表内除法的基本概念和运算方法。

练习巩固：通过大量的练习题，让学生运用表内除法解决实际问题，巩固和提高运算能力。

小组合作：学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

总结与拓展：对本节课的内容进行总结和拓展，引导学生思考和探索更多的数学问题。

七.说板书设计

板书设计将简洁明了，突出本节课的重点和关键点。主要包括以下内容：

表内除法的概念和运算方法。

表内除法解决实际问题的步骤和思路。

注意事项和常见错误。

八.说教学评价

教学评价将从学生的知识掌握、能力提高和情感态度三个方面进行。通过学生的课堂表现、练习题的正确率和学生的反馈意见，综合评价学生的学习情况。

九.说教学反思

在教学过程中，我将不断反思和调整教学方法和手段，以适应学生的实际情况。通过学生的反馈和教学评价，发现和解决问题，不断提高教学效果和学生的学习效果。同时，我也会不断学习和研究相关的教学理论和方法，提高自己的教学水平和能力。

知识点儿整理：

《表内除法(一)整理和复习》这一章节主要涉及以下几个知识点：

除法的基本概念：除法是一种数学运算，表示将一个数分成若干等份的过程。被除数是要被分成的数，除数是分成的份数，商是每份的大小。

表内除法的运算方法：表内除法是指被除数和除数都在100以内的除法运算。在进行表内除法运算时，可以通过列竖式的方法，逐位进行除法运算，得出商和余数。

除法的性质：除法具有分配律、结合律和交换律等性质。例如，a×(b÷c)=(a×b)÷c和(a÷b)×c=a÷(b×c)。

除法的应用：表内除法可以应用于解决实际问题，例如计算物品的单价、计算分数的大小等。

除法的运算规则：在进行除法运算时，要注意从左到右进行运算，先除以除数的前几位，如果不够除，则要向右借位。

除法的估算：在实际应用中，可以采用估算的方法来快速得出除法的结果。例如，如果被除数是24，除数是3，可以估算24除以3等于8。

除法的运算错误：在表内除法运算中，可能会出现的错误包括忘记进位、计算错误等。在进行运算时，要注意细心和准确性。

除法的练习方法：可以通过大量的练习题来提高表内除法的运算能力。可以从简单的题目开始，逐渐增加难度，提高运算速度和准确性。

除法的拓展知识：表内除法是学习更高级的除法运算的基础，通过学习表内除法，可以为进一步学习多位数除法、分数除法等知识打下基础。

以上是《表内除法(一)整理和复习》这一章节的主要知识点。通过对这些知识点的理解和掌握，学生可以提高表内除法的运算能力，并能够运用表内除法解决实际问题。

同步作业练习题：

(60÷6)×5=?

27×(4÷3)=?

18÷3=6，请问180÷30=?

(9×4)÷2=?

81÷(9×3)=?

12÷4=