2.1《电磁铁》大单元教学设计 大象版科学五年级下册.pdf

第1课时教学设计

课题电磁铁

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

《电磁铁》是五年级下册大象版教材中第二单元的起始课程。课程伊始，通过展示电

磁起重机的图片，激发学生的好奇心，引导他们探讨电磁起重机的特性及其构造猜想，从

而自然地引入电磁铁的概念。在学生对电磁铁有了初步认识后，课程会指导他们亲手制作

1.教学内一个电磁铁，并利用自制的电磁铁参与一场趣味横生的“钓鱼”比赛。在这场游戏中，学

容分析生不仅能直观感受到电磁铁的磁性特性，还会主动发现并提出问题：为何不同电磁铁的磁

性强弱存在差异？如何增强电磁铁的磁性？

随后，鼓励学生基于自己的疑问和假设，设计并实施实验计划，深入探究影响电磁铁

磁性的各种因素。通过实验结果的交流与分享，学生们共同得出结论。

本教材的内容与学生的生活实际联系十分密切，学生都玩过磁铁，有真实、丰富的经

2.学习者

验，并能知道磁铁总是同时存在着两个不同的磁极，并在生活中感受过电的能量，但是对

分析

于电能生成磁能，学生比较陌生，这节课会从真实的日常切入了解电磁铁。

科学观念：了解电磁铁的构成，包括铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈；知道电磁铁通电后

具有磁性，断电后磁性消失；理解电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数的关系。

科学思维：会运用收集资料的方法来认识和了解电磁铁。

3.学习目

探究实践：能设计单一变量的实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素，学会观察实验现象，

标确定

记录并整理数据，从而得出结论。

态度责任：乐于研究磁现象，乐于分享与发现；能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，

采用新的方法、利用新的材料完成探究、设计与制作，培养创新精神。

4.学习重重点：了解电磁铁的构成和影响电磁铁磁性强弱的因素。

点难点难点：能设计单一变量的实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

评价内容评价指标表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆评评评

猜想电磁起重知道电磁起重机的工能基本能不能

机的工作原理作原理。

制造简易电磁理解电磁铁通电后具能基本能不能

5.学习评

铁有磁性，断电后磁性消

价设计

失。

实验研究影响能理解线圈匝数一定，能基本能不能

电磁铁磁性的电流越大，磁性越强；

相关因素电流一定时，匝数越

多，磁性越强。

学习收获

教师活动学生活动

环节一：提出假设，设计制作

教师活动1学生活动1

一、导入观看视频

课件播放电磁起重机工作的视频

生摇头：不知道

师问：你们知道视频里的这