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研究报告

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015-0403-2-体育学一级学科硕士培养方案

一、培养目标与规格

1.1.培养目标

(1)本培养方案旨在培养具有扎实的体育学理论基础和较强的实践能力，适应社会主义现代化建设需要的高层次专门人才。毕业生应具备系统的体育学科知识体系，包括体育科学理论、体育史、体育教学理论、运动训练理论等，同时具备一定的科学研究能力和创新精神。此外，毕业生应具备良好的道德品质和体育精神，能够为我国体育事业的发展贡献力量。

(2)具体来说，培养目标包括以下几方面：一是掌握体育学的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事体育教学、科研、管理工作的能力；二是具备较强的体育教学和运动训练能力，能够胜任各类体育课程的教学和运动训练任务；三是具备较高的科研创新能力，能够在体育领域进行深入的学术研究和创新；四是具备良好的国际视野和跨文化交流能力，能够在国际舞台上展现我国体育学术实力。

(3)为了实现上述培养目标，本方案将设置系统的课程体系，包括公共课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。通过这些课程的学习，学生能够全面掌握体育学科的知识体系，提高自身的综合素质。同时，本方案还将注重实践教学环节，通过实验、课程设计、教学实习和社会实践等环节，培养学生的实践能力和创新能力，为毕业生顺利走上工作岗位打下坚实基础。

2.2.学位授予规格

(1)学位授予规格严格遵循学术规范和学位评定标准，旨在确保授予的硕士学位具有高度的专业性和学术价值。学位授予对象为完成体育学一级学科硕士研究生培养方案规定的全部课程学习，并取得规定学分的学生。

(2)学位授予规格要求学生具备以下条件：一是完成规定学分的课程学习，包括专业课程、公共课程和实践教学环节；二是通过学位论文答辩，论文应具有原创性、创新性和学术价值，对体育学科的发展具有一定的推动作用；三是具备良好的思想政治素质和职业道德，遵守国家法律法规和学校规章制度。

(3)学位证书的授予将严格按照国家教育部和学校的相关规定执行。学位证书将载明学生的姓名、性别、出生年月、毕业院校、授予学位名称、学位授予时间等信息。获得硕士学位的学生将具备以下资格：一是具备独立从事体育学相关领域工作的能力；二是具备进一步攻读博士学位的资格；三是具备在国际学术交流中代表我国体育学科的能力。

3.3.培养层次和类型

(1)本培养方案针对体育学一级学科硕士研究生，旨在培养具有较高理论水平和实践能力的高级专门人才。培养层次定位为研究生教育的高层次，强调学术研究和专业实践的双重能力。

(2)培养类型分为学术型和应用型。学术型培养重点在于培养学生的学术研究能力和创新精神，使学生能够在体育学领域进行深入的学术探索。应用型培养则侧重于培养学生的实际操作能力和应用技能，使学生能够将体育学知识应用于实际工作中。

(3)学术型培养方案注重培养学生的科研素养，通过开设高级课程、研究方法课程和学术交流等活动，提升学生的科研能力和创新思维。应用型培养方案则强调实践技能的培养，通过实习、实训、项目参与等环节，使学生能够将所学知识应用于解决实际问题。两种培养类型均旨在为学生提供全面、系统的体育学教育，以满足社会对高层次体育人才的需求。

二、学制与学分

1.1.学制

(1)本培养方案规定的学制为三年全日制学习。学生在规定的时间内完成所有课程学习、实践环节和学位论文撰写，并顺利通过学位论文答辩，方可获得硕士学位。

(2)学制三年分为三个阶段：第一阶段为基础理论学习阶段，学生主要学习体育学基础理论课程和专业基础课程，为后续专业学习和研究打下坚实基础；第二阶段为专业深化阶段，学生深入学习专业核心课程，并开始参与科研项目，提升专业研究能力；第三阶段为实践与论文撰写阶段，学生通过实习、实训等实践环节，将所学知识应用于实际工作，同时完成学位论文的撰写和答辩。

(3)学生在学制内可根据个人兴趣和职业规划，选修一定数量的专业选修课程，拓宽知识面，提高综合素质。此外，学校还将提供丰富的学术讲座、研讨会等活动，以促进学生学术交流和创新能力的发展。学制期间，学生需严格遵守学校各项规章制度，确保顺利完成学业。

2.2.学分要求

(1)学分要求是本培养方案的核心内容之一，旨在确保学生获得全面、系统的体育学知识和技能。根据培养方案，体育学一级学科硕士研究生需修满至少36学分，包括公共课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。

(2)公共课程学分要求为12学分，主要包括思想政治理论课、大学英语、计算机应用等课程，旨在培养学生的综合素质和跨学科能力。专业基础课程学分要求为12学分，涵盖体育学基本理论、体育史、体育教学理论等，为学生深入专业学习奠定基础。

(3)专业核心课程学分要求为18学分，包括体育学核心理论、运动训练学、体育心理学、体育社