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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
第六单元第2课时去游乐园（Word教案）
一、教学目标
1.了解游乐园里的各种游乐项目；
2.学习使用“数一数”、“数一数，比一比”等简单的数学语言描述物体数量
和大小，并运用于游乐园的各项活动中；
3.通过游戏和对比，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学重点
1.开阔孩子眼界，熟悉和了解游乐园中的各项游乐项目；
2.练习使用“数一数”、“数一数，比一比”等简单的数学语言；
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点
1.通过观察的方式教会学生辨别多个物品的数量和大小；
2.怎样使用语言表达出物品的数量和大小。
四、教学准备
1.游戏规则卡片（卡片上标有游乐项目的名称）；
2.游戏道具（可用小球、玩具车、积木等代替）；
3.班级黑板/白板。
五、教学过程
1.导入（10分钟）
教师可通过幻灯片或图片引导学生熟悉和了解游乐园中的各项游乐项目，向学
生介绍这些游乐项目的名称和特点。引导学生寻找规律，发现游乐项目所需要的物
品数量和大小之间的关系，为后面的课程铺路。
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
2.游戏环节（25分钟）
1.将游戏道具摆放在班级黑板/白板前。
2.用游戏规则卡片分组，每组以游乐项目的名称命名。
3.从每组中随机取出一张游戏规则卡片，让同组的学生通过设想或对比其他同
组的项目，找到并摆放出对应数量和大小的道具。
4.学生分别描述摆放好的道具的数量和大小，并和其他组进行比较。这个过程
中，教师要注意纠正学生的描述错误和帮助学生更准确地表达物品的数量和大小。
5.游戏结束后，教师对整个游戏环节进行总结，让学生归纳本次游戏的规律和
体会到学习的收获。
3.练习环节（15分钟）
1.让学生根据描述，用“数一数”或“数一数，比一比”的语言将黑板上的图
片描述出来。
2.教师可以先描述一幅图片（如：有三个苹果，其中两个大苹果，一个小苹
果），然后让学生进行练习。
4.课堂小结（5分钟）
教师通过本次课程，让学生体会到了观察和表达物品数量和大小的方法和技巧，
并反馈学生的掌握情况。
六、作业布置
让学生在家中观察身边的物品（如：家庭用品、食品等）的数量和大小，并用
数学语言描述出来。（每个学生至少描述三个物品）
七、教学反思
通过本节课的教学，学生在游戏环节中主动参与，通过实践运用“数一数”、
“数一数，比一比”等数学语言描述物品数量和大小的方式，更加生动、形象地理
解了这些概念和运用场景。同时，在练习环节中，让学生发现物品数量和大小之间
的关系，进一步加深了对这些概念的理解和掌握。
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