2025年长方形和正方形的面积解决问题教案 西师大版 .pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

2025-2026年三年级数学下册长方形和正方形的面积解决问题教

案西师大版

1.在解决问题过程中，让学生经历估计的过程，获得一些基本的估计方法。

2.通过解决问题，进一步巩固长方形和正方形的面积。

教学目标

3.让学生体会解决问题策略的多样性，感受数学与生活的紧密联系，同时培

养学生的数学意识。

教

视频展示台。

具

教学准备

学

一张面积约为４０平方厘米的正方形纸。

具

教学过程教师活动学生活动

1.教学例１１．

（１）出示例１图，估计图中大约有多少只企（１）看图，想一想，

鹅？独立思考。

（２）分组讨论，在小组里说一说是怎样估计（２）在小组里同学

自主．的？之间互相交流．

探索学习（３）抽生汇报各组讨论的结果。（３）各组抽人汇报

生：我把这幅图分平均分成４份或是几份，只数出讨论结果，在全

其中的一份有几只企鹅，然后再乘以份数，就知道班进行交流。

这幅图一共有几只企鹅了。（４）师生共同小结。

生：我大约估计一下这幅图横着能站得下多少只企

探索新知鹅，竖着能站得下多少只企鹅，乘起来一算就知道

一共有多少只企鹅。

生：．．．．．．。

（１）小结：同学们想到的估计办法真多，只要

说得合理，就可以进行这样的估算。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1.课堂活动。折一折，画一画。１．独立完成，分组进

这道题的数据有问题，改成边长为6.6厘米的行交流。鼓励多种分法。

正方形，面积大约是４０cm2。让学生在分的过程中，

再把这块面积大约为４０cm2的正方形平均分感受１平方分米的大

成４份，你能想出多少种不同的分法。小。

如果是平均分成４个小正方形，那么每一个小２．独立完成，列式计

正方形有多少大？算并解答。

（１０cm2也就是一平方分米。）

2.练习九第一题。３．想一想例１，独立

巩固练习

求这个正方形花园的面积用哪个分式，求周围