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《现代顺风耳——电话》教案

教学目标

知识要点

课标要求

1．电流把信息传到远处

了解电话是如何把声音传递到远方。

2．电话交换机

了解电话交换机的用处。

3．模拟通信和数字通信

了解模拟通信和数字通信的基本区别。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(教学过程))

新课引入

如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？由导出新课题电话。

合作探究

探究点一电流把信息传递到远处

活动1：教师介绍贝尔发明电话的过程，然后让同学们看PPT课件和阅读P145—P146。小组交流讨论下列问题：（1）最简单电话是哪两部分组成？（2）电话是怎么样传声的？

教师归纳总结：（1）电话由听筒和话筒组成。（2）话筒由金属盒、碳粒、膜片构成。人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧的压挤碳粒，使金属盒的电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱随声音振动而变化的电流，是声音信号转化为变化的电信号。听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片构成。当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒膜片的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。它是使变化的电信号转化为声信号。

探究点二电话交换机

活动1：思考下面问题，一个区有5部电话，如果一部话机只能固定的同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能花香接通，要架设多少对电话线。

学生讨论交流后回答：要架设10对电话线。

活动2：思考能够想出一个办法，要求减少线路的数量，但人能保证5部电话中的任意两部可以互相通话？

学生讨论交流后回答：装交换机，就知需要5对电话线。

活动3：播放交换机的发展过程，让学生从片中了解交换机的发展，以及电话使人与人拉近彼此间的距离。

探究点三模拟信号和数字信号

活动1：教师让学生通过举手来传递数字信号。两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息。通过这个实验让学生了解模拟通信和数字通信

活动2：带着问题阅读课本中相关的内容，电话信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？同学们交流讨论后回答。

归纳总结：电话信号分为数字信号和模拟信号两种。用电流传递信号叫做模拟信号，它具有的特点：将声音转化为信号电流的频率振幅变化的情况跟声音的频率振幅变化的情况完全一样。用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号，它具有的特点是将一系列点和画组合的信号可以代表一个完整的句子。

莫尔斯电码

板书设计

第1节现代顺风耳——电话

教学反思

1．电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计。如要想把声音信号变成电流信号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻，即老式电话的原理；可以利用电磁感应现象，把运动变成电流，即现代话筒的构造，总之讲解宜从其本质上讲，学生理解起来才透彻。

2．电话交换机让学生感受，通过设计几种电话的连线，感到多部电话机间的通信通过交换机相连确实才是一个好的办法，现代光缆通信已让“占线”减少了很多。

3．数字信号可以让学生多练习，我在课堂上让学生编拟数字密码，起到了很好的作用，学生兴趣高涨，达到了很好的效果。

知能演练提升

能力提升

1.关于电话的工作过程,有如下几句话,正确的排序是 ()

①膜片忽松忽紧挤压炭粒;②人对话筒说话时使膜片振动;③电阻忽大忽小;④电磁铁对铁片的吸引力忽大忽小,使铁片振动,振动情形和对方相同;⑤在电路中产生了强弱按声音振动而变化的电流。

A.①②③④⑤ B.②①③⑤④

C.②①④③⑤ D.①②③⑤④

2.下列叙述正确的是()

A.听筒将声信号转变成电信号

B.话筒将电信号转变成声信号

C.听筒内部是利用电磁铁来工作的

D.话筒是利用电磁铁的原理来工作的

3.下面的表示中,是模拟信号的是()

A.~~ B.100101

C.…—— D.0761;1326

4.(多选)关于电话交换机,下列说法正确的是()

A.可以提高线路的利用率

B.不能提高线路的利用率

C.降低线路的利用率

D.它是节约材料的好办法

5.电话的话筒可以把声音的变化转化为电流的变化。炭精话筒的结构如图虚线框内所示,炭精盘和振动膜之间充满了接触不紧密的炭粒。声音使振动膜振动,改变炭粒接触的紧密程度,使炭粒的电阻发生变化,从而改变电路中的电流大小。如果炭粒的电阻能在45~55Ω的范围内变化(电路中其余电阻忽略不计),当加在它两端的电压为3V时,则电路中电流的变化范围为()

A.0~0.067A B.0~0.055A

C.0.055~0.067A D.0.55~0.67A

6.我们不仅可以用点和线,还可以用长