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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
铺满金色水泥道的教案
铺满金色水泥道的教案范文（精选5篇）
作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选
择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪
些问题呢？下面是小编为大家整理的铺满金色水泥道的教案范文（精
选5篇），希望能够帮助到大家。
铺满金色水泥道的教案1
教学目标
1.会认“洼、印、凌”等6个生字,会写“铺、泥、晶”等13个
生字。
2.学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的美丽。
3.积累优美的段落语句。
教学重点
学会借助上下文理解词语,能抓住关键词语感受水泥道的美丽。
教学难点
理解词语的方法的掌握和运用。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们,诗人途经一片枫林,被美景陶醉,写下了“霜叶红于二月花”
的诗篇,你见过哪些美丽的景物,来说一说。今天我们将要学习的《铺满
金色巴掌的水泥道》又是怎样的一番美丽呢?让我们进入课文,一起感受
吧。
二、新课学习
1.借助拼音,初读课文,读准字音,读通句子。
重点指导“铺”的读音。并指导它的另一个音节,组词:铺满、当铺
2.小组互相检查。
百学须先立志。——朱熹
3.教师指名读课文,检查阅读情况。
4.再读课文,画出自己喜欢的句子多读几遍。
5.想一想,课文告诉我们水泥路上的什么很美,美在哪里,画出相关的
语句,展示给同学们听。
三、生字的教学
教师重点指导“铺、晶”2个字。学生自学“泥、院、印”并交流
识字方法。
四、课堂总结
这节课同学们学习了生字,读通了课文,一起感受了铺满金色巴掌的
水泥道是那么的美丽迷人。下节课,我们一起来学习感悟它的美丽。
五、作业布置
1.抄写生词。
2.抄写自己喜欢的语句。
第二课时
一、复习导入
1.检查生词的认读情况。
2.上节课通过阅读你感受到了什么?铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
这节课我们来体会作者写出了水泥道的何种之美?
二、新课学习
默读课文:画出你认为表现水泥道很美的句子,并想想从哪些词语上
体会出什么样的美丽。说给大家分享。
出示句子:
1.啊!多么明朗的天空。
“明朗”是什么意思,换成“晴朗”可以吗?表达有区别吗?
2.道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片
片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“金黄金黄”“闪着雨珠的叶子”“湿漉漉的”“粘”这些词语
感受到了秋天梧桐叶的色彩美,而“湿漉漉的”“粘”把雨后的水泥路
的潮湿、温润展示出来,一种秋色下温润美丽的景色展现眼前。
3.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
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