高中生物第四章光合作用和细胞呼吸.pptxVIP

本章知识构建;;预则立,不预则废

普通来说,每节课前预习十分钟能够节约课

后一小时复习时间.成功预习能够大幅

度提升自己听课思维平台,因为老师讲课

不可能照料全部同学,授书本身就决定了必

须有一个起点.;同时,讲课过程中思维高度也有所不一样,

你听课思维平台越高,那你听课收获就

越大.要想提升自己思维平台,就应该做

好课前预习.

★科学预习目标

1.初步了解新课基本内容和思绪.

2.复习巩固和补习与新知识相关旧知识

(已忘记).;3.找出新课重点、难点、疑点及新旧知

识之间联络.

4.适当地做些预习笔记和练习题.

★高效预习方法

1.通读速览教材法:用“圈、点、钩、画、

记”方式标识,借助工具书、参考书识

记、了解知识关键点,扫清课堂思维小障

碍.;正常情况下,老师上课会在一些地方一带而

过,假如你在这些小地方卡壳,将会得不偿

失.

2.问题导向反读法:预习从新课练习开

始,带着问题读课文,在课文中寻找直接或

隐含答案,这些问题都是学习重点、

难点.;3.课题、标题剖析法:以了解本节教材题目和课文中标题含义为导向来读教材,力争对它们有一个明确印象,也有利于你把握思绪和重点.

4.意义预习法:先读教材中讲述本节学习内容意义段落,明确学习意义,激发自己预习兴趣和主动性,提升预习和听课效果.;5.探究尝试法:是一个创造性、个性化

预习方法,即对教材中新结论、新规律

等,利用自己知识、经验和方法进行推

导和探究,从而形成自己独到看法或新

颖思绪.