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《聊斋志异》之《狼》篇赏析;课件导览：走进《聊斋志异》的世界;作者简介：蒲松龄及其创作背景;《聊斋志异》的文学地位与影响;《狼》篇的时代背景：社会现实与创作动机;初读课文：整体感知故事内容;狼的形象：凶残、狡猾与贪婪;屠户形象：勇敢、机智与善良;故事梗概：屠户遇狼，斗狼，杀狼;课文重点语句赏析：体现狼性的描写;课文重点语句赏析：展现屠户智慧的语句;细读课文：分析狼的两次出现;狼第一次出现：窥视与袭击;狼第二次出现：欺骗与反击;屠户如何应对狼的袭击？;屠户的心理变化：从恐惧到愤怒;狼的计谋：如何一步步被识破？;屠户的智慧：冷静分析，果断行动;“狼亦黠矣，而顷刻两毙”的含义;屠户杀狼的原因：自卫反击;讨论：屠户的行为是正当防卫吗？;思考：狼的死亡是否值得同情？;《狼》的故事情节分析：起因、发展、高潮、结局;故事情节的设置对主题表达的影响;《狼》的主题思想：善与恶的较量;惩恶扬善：作品的道德指向;揭露社会现实：对统治者的讽刺;反思人与自然的关系：保护生态环境;文言文知识点梳理：一词多义;文言文知识点梳理：古今异义;文言文知识点梳理：通假字;文言文知识点梳理：词类活用;重点词语解释：如“苫蔽成丘”、“眈眈相向”等;特殊句式：判断句、倒装句分析;写作手法：对比衬托;写作手法：细节描写;写作手法：侧面烘托;写作手法：环境描写的作用;语言特点：简洁凝练，生动形象;《狼》与其他狼故事的比较;《东郭先生和狼》的故事;《小红帽》中的狼;分析不同狼故事的异同点;《狼》的现实意义：警惕身边的小人;防人之心不可无：保护自己;善良与智慧并存：才能战胜邪恶;《狼》的当代价值：构建和谐社会;如何看待当今社会的“狼性文化”？;批判“狼性文化”的负面影响;课堂讨论：分享你的看法和体会;学生展示：表演课本剧《狼》;学生展示：创作与狼有关的诗歌或绘画;拓展阅读：其他《聊斋志异》名篇;课后作业：背诵并默写课文;课后作业：撰写读后感;课后作业：查找与狼有关的资料;总结：重温《狼》篇的精髓;思考：如何做一个正直善良的人？;感谢聆听，欢迎提问！;参考文献
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