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《工作分析》教学大纲课程思政

一、主题/概述

《工作分析》教学大纲课程思政旨在通过系统学习工作分析的理论和方法，培养学生的职业素养和道德观念，使其在掌握工作分析技能的能够将社会主义核心价值观融入实际工作中。课程内容涵盖工作分析的基本概念、方法、流程以及在工作分析过程中如何体现思政教育，旨在提升学生的综合素质，为将来从事人力资源管理等相关工作打下坚实基础。

二、主要内容（分项列出）

1.小

工作分析概述

工作分析的方法与工具

工作分析在人力资源管理中的应用

工作分析中的思政教育

2.编号或项目符号：

工作分析的定义与作用

工作分析的基本步骤

工作分析方法：工作描述、工作设计、工作评价

工作分析工具：问卷调查、访谈、观察、工作样本测试

工作分析在招聘、培训、绩效管理、薪酬管理等人力资源管理中的应用

思政教育在工作分析中的体现：职业道德、社会责任、团队协作、创新意识

3.详细解释：

工作分析是对组织内部各个岗位的工作内容、工作职责、工作环境等进行系统分析和描述的过程。其作用包括：为招聘、培训、绩效管理、薪酬管理等人力资源管理活动提供依据；优化组织结构，提高工作效率；促进员工职业发展。

工作分析的基本步骤包括：确定分析目标、收集信息、分析信息、编写工作说明书、评估工作说明书。

工作分析方法包括：工作描述、工作设计、工作评价。工作描述是对岗位工作内容、工作职责、工作环境等进行详细描述的过程；工作设计是根据组织战略目标和工作要求，对岗位进行重新设计的过程；工作评价是对岗位价值进行评估的过程。

工作分析工具包括：问卷调查、访谈、观察、工作样本测试。问卷调查适用于收集大量数据；访谈适用于深入了解岗位要求；观察适用于观察岗位工作过程；工作样本测试适用于评估应聘者的能力。

工作分析在人力资源管理中的应用包括：招聘时，根据工作说明书确定招聘标准；培训时，根据工作说明书设计培训课程；绩效管理时，根据工作说明书制定绩效指标；薪酬管理时，根据工作说明书确定薪酬水平。

思政教育在工作分析中的体现：在招聘过程中，强调职业道德和社会责任；在培训过程中，培养团队协作和创新意识；在绩效管理过程中，关注员工的全面发展；在薪酬管理过程中，体现公平、公正、公开的原则。

三、摘要或结论

《工作分析》教学大纲课程思政通过系统学习工作分析的理论和方法，培养学生的职业素养和道德观念，使其在掌握工作分析技能的能够将社会主义核心价值观融入实际工作中。课程内容丰富，理论与实践相结合，有助于提升学生的综合素质，为将来从事人力资源管理等相关工作打下坚实基础。

四、问题与反思

①如何在工作分析过程中更好地体现思政教育？

②如何将工作分析理论与实际工作相结合？

③如何在课程教学中提高学生的参与度和实践能力？

1.张华，李明.工作分析[M].北京：高等教育出版社，2018.

2.王刚，刘洋.人力资源管理[M].北京：中国人民大学出版社，2019.

3.张丽，赵强.工作分析在人力资源管理中的应用研究[J].人力资源开发与管理，2017（2）：4550.

4.李娜，王磊.思政教育在人力资源管理课程中的应用研究[J].教育教学论坛，2018（10）：128129.