2025年绘本标准教案《小猪变形记》.pptxVIP

《小猪变形记》绘本标准教案PPT大纲POWERPOINT主讲人：时间：20XX.XX

故事阅读与理解2.1.故事导入与兴趣激发拓展活动与创意延伸故事总结与主题升华3.4.总结与回顾家长参与与互动5.6.Catalogue目录

故事导入与兴趣激发PART01

封面观察与讨论出示绘本封面，引导幼儿观察小猪的奇特造型，如身上的羽毛、翅膀等，提问幼儿：“这只小猪看起来和我们平时看到的小猪有什么不一样？”“它为什么会有这些特别的地方呢？”激发幼儿的好奇心和阅读兴趣。

让幼儿猜测故事内容，鼓励他们大胆表达自己的想法，如“这只小猪是不是要去参加一个特别的表演？”“它是不是在玩一个有趣的游戏？”通过猜测引导幼儿主动探索故事。小猪的心情与想法引导幼儿观察小猪的表情，提问：“这只小猪看起来心情怎么样？”“从哪里可以看出来？”通过观察小猪皱着眉头、嘟着嘴巴的样子，让幼儿感受到小猪的不开心和无聊。

让幼儿思考小猪为什么会有这样的表情，鼓励他们联系自己的生活经验，如“你有没有过觉得无聊的时候？那时候你最想做什么？”从而引发幼儿的情感共鸣。引出故事主题教师总结幼儿的讨论，引出故事主题：“这只小猪觉得自己的生活很无聊，它决定去寻找一些有趣的事情来让自己快乐起来。今天，我们就一起走进《小猪变形记》这个有趣的故事，看看小猪都做了些什么。”

通过提问和讨论，让幼儿对故事产生浓厚的兴趣，为接下来的阅读做好铺垫。封面介绍与猜测

讲述作者在一次与孩子们的交流中，发现他们对动物和变形的话题非常感兴趣，于是萌生了创作这个故事的念头，他希望通过这个故事让孩子们明白做自己最快乐的道理。

让幼儿了解创作背景，感受作者对孩子们的关爱和期望，同时激发幼儿对阅读的兴趣。创作背景介绍作者是一位富有童心和想象力的儿童文学作家，他的作品以生动有趣、寓教于乐而著称，他希望通过这个故事激发孩子们的想象力和创造力，让孩子们在轻松愉快的阅读中收获成长。

引导幼儿了解作者的创作意图，让幼儿明白这个故事不仅仅是好玩的，还蕴含着深刻的道理。作者简介简单介绍故事发生在一个充满奇幻色彩的动物世界里，小猪在这个世界里遇到了各种各样的动物，它们都有自己的特点和本领，而小猪却对自己的生活感到不满，想要通过变形来寻找快乐。

通过介绍故事背景，让幼儿对故事发生的环境有一个初步的了解，为理解故事内容打下基础。故事背景介绍故事背景与作者介绍

故事阅读与理解PART02

0102观察与猜测出示小猪看到长颈鹿吃树叶的画面，引导幼儿观察长颈鹿的特征，提问：“长颈鹿有什么特别的地方？”“小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子，它会想些什么呢？”

让幼儿猜测小猪会怎么做，鼓励他们发挥想象力，如“小猪会不会想办法让自己也变得像长颈鹿一样高，去吃到树梢上的叶子呢？”小猪的尝试与结果讲述小猪用高跷变成长颈鹿的过程，引导幼儿观察小猪踩着高跷走路的样子，提问：“小猪踩着高跷走路感觉怎么样？”“它为什么摇摇晃晃的？”

出示小猪摔倒的画面，让幼儿讨论：“小猪变成的长颈鹿成功了吗？”“它遇到了什么问题？”通过讨论让幼儿明白小猪虽然在外形上像了长颈鹿，但并没有真正变成长颈鹿，还遇到了危险。情感体验与表达引导幼儿体会小猪的心情，提问：“小猪摔倒后心情怎么样？”“如果你是小猪，你会怎么想？”让幼儿尝试用语言表达自己的感受。

鼓励幼儿分享自己在生活中遇到困难时的心情和做法，如“你有没有过像小猪一样遇到困难的时候？你是怎么克服的？”通过分享让幼儿学会面对挫折。03变成长颈鹿

出示小猪遇到斑马的画面，引导幼儿观察斑马的花纹，提问：“斑马身上有什么特别的花纹？”“小猪看到斑马后会想些什么呢？”

让幼儿猜测小猪会怎么变成斑马，鼓励他们大胆想象，如“小猪会不会在身上画上和斑马一样的花纹呢？”讲述小猪用颜料画上斑马纹的过程，引导幼儿观察小猪身上的花纹，提问：“小猪画的花纹好看吗？”“它觉得自己像斑马了吗？”

出示大象冲掉小猪花纹的画面，让幼儿讨论：“小猪变成的斑马成功了吗？”“它遇到了什么问题？”通过讨论让幼儿明白小猪虽然在身上画上了花纹，但并没有真正变成斑马，还被大象冲掉了花纹。引导幼儿体会小猪的心情，提问：“小猪的花纹被冲掉后心情怎么样？”“如果你是小猪，你会怎么想？”让幼儿尝试用语言表达自己的感受。

鼓励幼儿分享自己在生活中遇到失败时的心情和做法，如“你有没有过像小猪一样遇到失败的时候？你是怎么克服的？”通过分享让幼儿学会面对失败。观察与猜测小猪的尝试与结果情感体验与表达132变成斑马

出示小猪遇到大象的画面，引导幼儿观察大象的特征，提问：“大象有什么特别的地方？”“小猪看到大象后会想些什么呢？”

让幼儿猜测小猪会怎么变成大象，鼓励他们大胆想象，如“小猪会不会用什么东西来模仿大象的长鼻子和大耳朵呢？”观察与猜测讲述小猪用塑料管和树叶装扮成大象的过程，引导幼儿观察小猪