新课程理念下的中小学数学课堂教学艺术2月24日.pptx

名师特色课堂教学艺术

提升教学效果;（1）课堂提问要求

A、从提问内容上要做到：目标明确，难易适度，有逻辑性，准备辅助问题和完整答案

B、提问方式上应做到：面向全班，先提后问，留出一定思索时间，把握时机，启发诱导，注意层次，因人而异。;课堂提问技巧;第4页;;;;说课课件制作相关问题;背景：

年9月，上海已进入中小学二期课程教材改革整体试验阶段。“二期课改”关键就是要改变以往由学生适应课程被动局面，建立“让课程适应并促进每一位学生发展当代课程体系”。这将带来课程理念、课程内容、评价体系、学习方式等一系列重大变革。;怎样才能上好一节数学课;第11页;第12页;第13页;第14页;第15页;第16页;第17页;第18页;小组合作学习恰当初机;;3、讨论类型;B、四人小组讨论

所谓四人小组就是前后两张座位四个学生组成小组。这种小组讨论，组织起来也比较方便，在课堂上是只要让前面两个同学转过身来便能够讨论。这种小组讨论，要注意每个同学都能主动主动讲话，预防少数同学因为不善言辞或语文水平不高而不能充分地讨论交流。;第23页;;;;;;;;以学生发展为本，构建表达时代特征和上海特点课程体系；

以德育为关键，强化科学精神和人文精神培养；

以学习方式改变为突破口，重点培养学生创新精神和实践能力；

加强课程整合，促进课程各个要素间有机联络。;力争把“以学生发展为本”课程理念转化为课程设计要求和课程实施详细操作行为，努力使课程更加好地适应每一位学生发展需要，促进学生主动主动、生动活泼地学习和发展。;;（2）充分关注数学课程学习过程

增强课程意识。把课程与学习融为一体；扩展学生主动学习空间；转换教师角色地位。

(课程不但要关注教学内容和要求，更要关注学生、教师主动性和创造性发挥。);（3）增强课程基础性、选择性和现实性

加强最基本数学知识；增加课程可选择性；重视数学与现实生活联络。

(表达课程面向全体学生宗旨；展示数学抽象、推理和应用全过程。);（4）拓宽课程创造性学习渠道

改进课程内容展现方式；改进数学训练体系；???进学习评价。

(重视培养学生创新精神和创造性活动能力。);（5）重视发挥当代信息技术作用

利用当代信息技术调整和整合课程内容；改进教学方式和学习方式。 (基于信息技术对数学课程内容结构重新审阅，对学习概念重新了解，加强信息技术教学应用。)