2025年萝卜谣大班音乐活动标准教案.pptxVIP

2025年萝卜谣大班音乐活动标准教案PPTPowerPointdesign汇报人：时间：202X.X

01一、活动目标02二、活动准备03三、活动过程目录contents

01一、活动目标

感受节奏儿歌的韵律之美培养幼儿对音乐活动的兴趣通过反复聆听《萝卜谣》，让幼儿感受其明快的节奏和韵律，如“拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|”，引导幼儿用拍手、跺脚等方式跟着节奏律动，培养幼儿的节奏感知能力。

在活动中播放《萝卜谣》的音频，观察幼儿是否能跟着节奏自然地晃动身体或做出相应动作，以此判断幼儿对节奏的初步感受情况。创设有趣的音乐情境，如布置一个“萝卜地”的场景，让幼儿在情境中参与音乐活动，激发幼儿的兴趣，使幼儿愿意主动参与音乐活动，体验其中的乐趣。

活动结束后，通过与幼儿交流，询问他们是否喜欢今天的音乐活动，以及最喜欢的部分是什么，了解幼儿对音乐活动的兴趣程度。感受节奏与培养兴趣

引导幼儿在熟悉《萝卜谣》的基础上，尝试自编节奏词，如将“拔萝卜”改为“摘苹果”，并按照原节奏进行朗诵，培养幼儿的语言组织能力和创造力。

在幼儿自编节奏词的过程中，及时给予鼓励和引导，帮助幼儿掌握节奏词的创编方法，记录幼儿创编的节奏词，以便后续展示和分享。鼓励幼儿根据节奏词创编相应的动作，如“拔萝卜”时做出拔的动作，“洗萝卜”时做出洗的动作，提高幼儿的身体协调能力和音乐表现力。

组织幼儿进行动作展示，让每个幼儿都有机会展示自己创编的动作，通过集体评价和教师指导，帮助幼儿完善动作创编，增强幼儿的自信心。01学习自编节奏词02创编相应节奏动作学习节奏词与创编动作

02二、活动准备

提供多种打击乐器，如沙锤、小鼓、三角铁等，让幼儿在活动中选择自己喜欢的乐器为儿歌伴奏，丰富音乐活动的形式。

在活动前检查乐器的完好程度，确保每个乐器都能正常使用，避免在活动中出现乐器损坏的情况影响活动效果。01制作包含《萝卜谣》歌词、节奏、动作示范等内容的多媒体课件，通过生动形象的画面和声音，帮助幼儿更好地理解和学习音乐知识。

确保课件内容与活动目标和过程相匹配，画面清晰、色彩鲜艳，声音音质良好，能够吸引幼儿的注意力并辅助教学。02准备打击乐器制作多媒体课件物质准备

教师熟悉教学内容教师提前熟悉《萝卜谣》的歌词、节奏和教学目标，掌握教学重点和难点，以便在活动中能够熟练引导幼儿进行学习和创编。

教师要了解幼儿的年龄特点和音乐基础，根据幼儿的实际情况，调整教学方法和进度，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。幼儿了解基本音乐知识让幼儿在活动前对基本的音乐节奏和简单的乐器名称有一定的了解，为本次活动的学习和创编打下基础。

可以通过日常的音乐活动，让幼儿逐渐熟悉一些常见的音乐节奏型和乐器，如四分音符、八分音符节奏，以及沙锤、小鼓等乐器的名称和基本演奏方法。知识准备

03三、活动过程

01播放多媒体课件，讲述故事：有一只兔子叫跳跳，它最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|……通过生动有趣的故事，引出节奏儿歌《萝卜谣》，吸引幼儿的注意力。

在讲述故事的过程中，引导幼儿观察课件中的画面，关注兔子的动作和表情，让幼儿对《萝卜谣》的内容有初步的了解和兴趣。课件引出节奏儿歌02提问幼儿：“这个故事有趣吗？哪些地方有趣？”引导幼儿分享自己的感受，激发幼儿参与音乐活动的积极性，为后续的学习和创编做好铺垫。

根据幼儿的回答，及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的想法得到了尊重，进一步增强幼儿参与活动的兴趣和信心。激发幼儿兴趣导入活动

请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作，如“拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|”时做出拔萝卜的动作，“洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|”时做出洗萝卜的动作，让幼儿在动作中感受节奏，加深对儿歌内容和节奏的理解。

教师在幼儿说儿歌的过程中，要注意观察幼儿的动作是否与节奏相符，及时纠正不准确的动作，确保幼儿能够准确地表现出儿歌的节奏和动作。幼儿一起说儿歌将幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”组，最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。通过分组练习和合作，培养幼儿的团队协作能力和集体意识。

在分组练习时，教师要关注每个小组的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个小组都能顺利完成练习任务。在合作表演时，教师要注意引导幼儿相互配合，注意动作和节奏的统一。分组练习与合作学习儿歌与节奏

选择乐器伴奏幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。教师引导幼儿感受不同乐器的音色和演奏效果，让幼儿在伴奏过程中进一步感受节奏和音乐的魅力。

在幼儿选择乐器时，教师要尊重幼儿的意愿，同时也可以根据幼儿的能力和乐器的特点，给予适当的建议，帮助幼儿更好地完成伴奏任务。分组演奏与合作幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒