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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》说课稿
一.教材分析
部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》这一课，主
要让学生认识到自己在日常生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。
通过本节课的学习，让学生理解到父母的爱是伟大的，他们为我们付出了很多，我
们应该学会感恩，并在日常生活中尽量做到自己的事情自己去做，减少父母的负担。
教材中通过生动的案例，引导学生思考，反省自己在生活中是否做到了独立，是否
体谅到了父母的辛苦。
二.学情分析
四年级的学生已经具备了一定的独立能力，但在生活中还是存在着依赖父母的
现象。他们对父母的爱有了一定的认识，但还需要进一步引导他们学会感恩，培养
他们的独立性。在这个阶段，学生已经掌握了基本的学习方法，能够主动参与课堂
讨论，对于生活中的一些问题有自己的看法。
三.说教学目标
1.知识与技能：让学生了解父母的爱，认识到自己在生活中应该学会独
立，减少让父母为自己操心的事情。
2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考，培养学生独立解决问题
的能力。
3.情感态度价值观：培养学生学会感恩，懂得体谅父母，培养他们的独
立性。
四.说教学重难点
1.教学重点：让学生认识到自己在生活中应该学会独立，减少让父母为
自己操心的事情。
2.教学难点：培养学生独立解决问题的能力，让他们学会感恩，体谅父
母。
五.说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景表演法等，激发学生的学
习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解
教材内容。
六.说教学过程
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对父母爱的思
考，导入新课《少让父母为我操心》。
2.案例分析：教师引导学生分析案例中的人物行为，让学生认识到自己
在生活中是否存在让父母操心的问题。
3.小组讨论：学生分小组讨论，如何做到自己的事情自己去做，减少父
母的负担。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，展示在日常生活中如何做到独立，
不让父母操心。
5.分享交流：邀请学生分享自己的感受和心得，如何做到少让父母为自
己操心。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到父母
的爱是伟大的，要学会感恩，培养独立性。
7.布置作业：让学生课后思考，如何在日常生活中做到少让父母为自己
操心，并将自己的感悟写成一篇短文。
七.说板书设计
板书设计如下：
少让父母为我操心
1.认识父母的爱
2.学会独立
3.减少父母负担
4.学会感恩
八.说教学评价
本节课的教学评价主要从学生的参与度、思考问题的情况、情感态度价值观等
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