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二年级语文下册教案十五篇

二年级语文下册教案十五篇。

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。写好教案课件，可以避免重要内容被忘记，大家是不是担心写不好教案课件？为您提供了“二年级语文下册教案”的相关资讯供您参考，热烈欢迎您参阅这个网站我们期待您的回访！二年级语文下册教案篇1本文是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。诗歌的语言简洁干练，明白如话，内中却包含了丰富的水乡画面，一幅幅流动的水乡风光图，诗歌的意境由此而生。我想如果学生能看到（通过自己的想象）这样的画面，那么感受水乡的美及体验水乡人们生活的幸福便易如反掌。如果学生自己动脑、动手画出这样的画面，更是极大地激发学生的学习兴趣和热情，促进学生对诗歌内涵的把握。片断：精读课文，以画促读。设计理念：抓住孩子喜欢画画的特点，精读部分以画促读，读懂诗歌，读美诗歌。画的过程是思考的过程，是对文本语言创造的过程，读懂了方可画好，画好了自然理解了水乡的生活，便可读美诗歌。动脑读书、动手画画相结合，读懂诗歌、理解重点句，便可入境悟情。师：水乡的美景就像一幅画，我们该先画什么呢？水还是船？（生：水）师：要想画好水，必须知道水是什么样的。生：自由读第一段，交流，水乡的水是什么样的？师：引读，指导朗读，齐读，指导作画师：船应该怎么画，（生自由读第二段）师：哪位小朋友上台画一只船？指导：用什么颜色粉笔？（白色）船应该画在什么位置？（生：水上）画一只行吗？再请小朋友画多只帆船。师：水上有白帆，天上还有云朵，我们再画上云朵。你们想起书上哪句话？（白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河）指导朗读该句。师：这么多船在干什么呢？生：捕鱼、捉虾、运输师：水里面会有什么，水上呢？水边呢？生：鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田师：能把你们刚才说的画下来吗？生：作画、交流、展示。师：水乡那么优美，生活在这里的人多么幸福啊。（指导有感情朗读第二段。）后记：在精读时间内，设计以画促读，创设情境，学生学习兴趣极大地激发出来。画要画好，课文必须要读懂，学生便饶有兴味地去读课文了。三段的画法也有不同，第一段在充分读之后交流水乡的水是什么样的，得出水乡水多、水绿、水清，先读好这一段再指导学生作画。第二段在自由读后，请一位学生画一只船，教给方法，再请小朋友画多只帆船，教师画上云朵，由画到文，想起书上哪句话？指导朗读（白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河），由画促想，这么多船在干什么？水里会有什么？水上呢？水边呢？在小组充分交流后再作画。进而有感情读课文，从而认识到水乡人民生活的幸福，真正做到以画促读，未着笔墨却体悟深情的目的。二年级语文下册教案篇2教学理念：1、生字的学习要注意倡导生生合作、师生合作。[2、教给学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权力。比如：喜欢哪个动物就读哪个动物说的话，通过自己的朗读，去感悟人物的内心世界，体会人物在受到别人称赞后发生的变化及产生的意向不到的结果。3、抓住课文的趣味性，让学生分角色朗读和表演，使学生主动参与、充分展示。4、注意培养语文实践的能力。学习目标：1、认识10个生字，会写采、背等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会刺猬、小獾相互称赞带来的欢乐。3、学会发现别人的优点，明白要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。学习重点：能主动发现别人的优点，学会称赞别人。学习准备：刺猬、小獾头饰，生字卡片及多媒体课件教学过程：一、导入新课，整体感知课文内容。同学们，这一节课我们继续学习18课称赞播放课文录音并配图片。看课文讲了一件什么事（学生整体上体会课文的情感）二、朗读课文，理解课文1、自由朗读课文，看看课文中谁因受到称赞而非常快乐或因受到称赞而受到了意想不到的收获。2、引导学生抓住文中重点语句进行品读，体会、感悟，具体感受课文中的真情。（出示重点语句并配有图片进行品读、体会）（1）你真能干，小板凳做得一个比一个好！（善于发现别人的优点，肯定别人的点滴进步）（2）在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。（受到称赞而树立了自信）（3）谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！（好心情带来的奇效）（4）略。4、找榜样：在这个故事中，小刺猬和小獾谁是你学习