山东适城市2024_2025学年高一语文上学期期中试题含解析.docVIP

PAGE

21-

山东省肥城市2024-2025学年高一语文上学期期中试题（含解析）

满分150分，用时150分钟。

留意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读

（一）现代文阅读Ⅰ

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

主持人：您的杂交水稻探讨取得了巨大的成就。请问您，是什么促使您从事这项探讨的呢？

袁隆平：我们现在13亿人口，人均也许一亩三分地；到2030年可能达到16亿人口，人均就只一亩地。我们要修高速马路、铁路、机场，城市要扩大，还要退耕还林，退田还湖，每年削减几百万亩耕地，可是人口每年增加1000多万，这是个特别严峻的问题。中国人能不能养活自己？所以，我们始终把产量放在第一位，努力提高单位面积的产量。

主持人：30多年前，您还是一个偏僻农村的老师，后来，正是您推出了一代又一代的杂交水稻，被誉为“世界杂交水稻之父”。我想，您的探究之路，肯定充溢艰辛吧？

袁隆平：唉，几十年了，其间遇到的困难、挫折、失败，真是一言难尽！我的工作地点主要在试验田，经常要到田里去察看，打雷、刮风、下雨时我也去，去视察稻子倒伏不倒伏，视察哪些品种能够经得起几级风，这很重要哩！

主持人：听说，您每天都骑着摩托车去稻田视察，从1979年至今，已经骑坏了八九辆车。除了能吃苦以外，搞科学探讨还有什么是最重要的？

袁隆平：我认为，科学探讨最基本的特色，就是创新，要不断地创新，不断向新的领域、新的高峰攀登。

（摘编自《袁隆平访谈录》）

材料二：

创新是科学家的灵魂和本质

有人说，袁隆平具有敢于挑战的志气和信念。在他确定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过探讨，但没有成功。这无疑是一道世界难题。况且，他还得顶着探讨水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力。他依据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻探讨具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持探讨。

因为水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国闻名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年头美国高校教科书《遗传学原理》中，由此有人讪笑“提出杂交水稻课题是对遗传学的无知”。

在理论与事实发生冲突时，袁隆平的看法是敬重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。他不迷信权威的每一个观点。他知道，依据自己干脆视察到的一些事实表明水稻具有杂种优势，“无优势论”是没有试验依据的推论，这一推论与自交系的杂交优势现象相冲突，袁隆平坚信搞杂交水稻探讨有前途，英勇地向“无优势论”这一传统观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。

袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，假如用人工去雄杂交，就得一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不行能在生产上推广应用；再一条路就是培育出一个雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品种的花粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。然而国内外都没有这一先例，甚至国际上有闻名学者断言这“不行能”。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必定制种困难，无法应用于生产。在独立开展杂交水稻探讨很长时间之后，袁隆平才从国外资料中了解到，早在1926年，美国的琼斯就发觉了水稻杂种优势现象。最早开展这项探讨的是日本的科学家，时为20世纪50年头。此外美国、国际水稻探讨所的科学家也相继起先了这项探讨。尽管试验手段先进，但都因这项探讨难度的确太大，无法在生产中得到应用。

袁隆平不准备退却，他很清晰他拥有的有利条件是其他国家科学家少有的：进行这项探讨，中国有中国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家之一，有众多的野生稻和栽培稻品种，隐藏着丰富的种质资源；有宽阔的国土和足够的光温条件，海南岛是志向的自然温室，育种者的乐园；更重要的是我们有优越的社会主义制度，可以组织科研协作攻关；有党的正确领导，任何困难都可以组织力气克服。直到今日，袁隆平都对为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻探讨绝不会取得今日这样世界瞩目的成果。

1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去找寻水稻的自然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去找寻这种自然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一棵雄花花蕊不开