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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
部编人教版《道德与法治》二年级上册
《大家排好队》教案
教学目标：
1．知识与能力
(1)知道生活中许多地方需要排队。
(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。
2．情感与态度
(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。
(2)体验遵守排队规则的快乐。
3．行为与习惯
(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会
文明进步的具体表现。
(2)初步养成排队等候的好习惯。
教学重难点：
1．重点：
(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。
(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。
2．难点：
体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文
明进步的具体表现。
教学准备：课件一叠新作业本
教学过程：
一、情景表演，导入新课
这节课啊，老师要给大家介绍一些新朋友，看看他们在干什么？（滑
滑梯荡秋千）
为什么大家都玩得那么开心啊。（它们排好队来玩）
3.没错，通过上次课的学习我们知道了还是排队好。因为排队给我们生
活带来了文明和秩序。这节课我们继续来学习怎样排好队。
二、活动一：生活处处要排队
1.小组内互相交流一下自己知道的生活中哪些地方要排队。
2．课件出示各种场合排队的图片。
思考：他们为什么排队呢?学校里什么地方需要排队?
教师小结：无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、
守秩序的人。
三、活动二：文明排队记心间
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
1.课件出示课本第45页图片。
2.讨论：
(1)图中画的是什么地方?人们正在做什么?
(2)他们做得好不好?谁做得好，谁做得不好?为什么?
(3)如果你遇到这样的事情，你会怎么做?
（4）请学生上台演食堂插队的情景，体会排好队守秩序的重要性
3.教师总结：在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都
应该主动排队。先来的排前面，后到的排后面，排队时应与前面的人保持
适当距离，能主动批评、制止不守秩序的人。以维护公共秩序。
四、活动三：遵守规则懂礼让
1.现实生活中排队时总会出现一点小意外，老师这有5张图片，代表5
种突发情况，每个小组的组长上来抽取一种。
2.抽到后，在小组内组长安排好角色试着演演，再讨论一下，图片上的
行为你赞同吗？为什么？
3.请各小组上台表演
（1）设计情景熟人插队。(组长先说观点。大家觉得对不对？)
（2）离队并插队(队长先说。学生选择。如果真有急事要离队，该怎
么做？)
(3)遇到老人要礼让(队长先说。学生选择。尊老爱幼。)
(4)遇到紧急情况要礼让(队长先说。学生选择。换位思考)
(5)遇到别人礼让(要有礼貌，说谢谢！）
五、拓展延伸
给生活中的东西排排队（给自己书包里的东西排排队）
六、课堂小结
同学们，老师真诚地希望通过今天的学习后，每一位同学都能养成自
觉排队的好习惯，让好习惯伴随我们一生。
板书设计：
11.大家排好队
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