2025年部编三年级上册第17课古诗三首教案 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

部编三年级上册第17课《古诗三首》教案

教学目标

1.会认7个生字,会写13个生字,理解“潋滟、空蒙”等词在诗句中的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵三首古诗，默写《望天门山》。

3.结合注释,理解诗句的意思，感悟诗歌美的意境，体会作者热爱大自然、热爱

祖国山山水水的感情。

重点难点

结合注释,理解诗句的意思，感悟诗歌美的意境，体会作者热爱大自然、热爱祖

国山山水水的感情。

第一课时

教学目标

1.会写“断、楚、至、孤、帆”5个生字。

2.理解诗句意思，体会古诗表达的意境以及诗人所表达的思想感情。

3.正确、流利、有感情的朗读、背诵并能正确默写《望天门山》。

教学过程

一、谈话激趣，导入新课

1.你喜欢旅游吗？到过哪些地方？去过天门山吗？

2•介绍天门山：天门天门，顾名思义就是天上的门，可见天门山一一很高，很

雄伟,很险峻。

读注释,看插图,初识天门山。同时读注释，理解“楚江”。

3.唐朝大诗人李白曾游览过天门山，并写了《望天门山》。

二、初读古诗，了解诗意

1.自由诵读全诗，注意读准字音，读句子,读出节奏。

2.指名读,齐读。

3.轻声读,借助注释,理解诗意。

3.讨论交流：用自己的话说说诗句的意思。（诗的大意：天门山中间断裂

如门，使大江得以通过。碧水东流到此，回旋着向北流去。两岸边的青山，相对着

不断送出来,一叶孤帆从天边驶来。）

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

三、品读古诗,体会诗情

1．学习一、二两句。

（1）“断”字想象：在很久以前,身高万仞的山神手持一柄大斧,用力向天门

山一劈,顿时山石崩飞,一座大山被劈出一条裂缝。而汹涌的楚江水由西向东奔腾而

至,一下子将裂缝冲大,形成了现在所看到的景象。

巨灵咆哮擘两山,洪波喷流射东海。（李白《西岳云台歌》）

（2）由“开”字想象：汹涌的江水原先被天门山阻挡,现在天门一开,就像万

马奔腾一样,一起喷涌而出。

小结：这一句看是写山,实际上是借山势写出了浩荡东流的楚江勇往直前,冲破

天门奔腾而去的壮阔气势。（指名读,齐读第一句。）

（3）由“回”字联想：读到这一句,你仿佛看到了什么？听到了什么？（水狠

狠地、猛烈地撞击岩石，发出震耳欲聋的声音……）

小结：滔滔碧水在李白看来,尽管能够将大山冲开,但是它却不得不在天门山

脚下放慢了脚步,被迫回旋,在山脚下发出了震天的响声,形成波涛汹涌的奇观。这

一句是借水势衬出山的奇险。（指名读,齐读第二句）

（4）有感情地朗读一、二句。

2．学习三、四两句。

（1）该怀着一种怎样的心情来读？自己读,指名读。

（2）“出”字赋予了山生命,使它有了动感。两岸的青山好像正迎面向诗