8.1 平方根 第2课时 算术平方根 课件(共21张PPT) 人教版（2025）数学七年级下册（含音频+视频）.pptxVIP

第八章实数8.1平方根第2课时算术平方根

新知探究??

例：求各数的算术平方根：（1）100；（2）;（3）0.0001.（1）因为102=100，所以100的算术平方根为10,即解：（2）因为，所以的算术平方根是，即（3）因为0.012=0.0001，所以0.0001的算术平方根为0.01，即新知探究

新知探究观察上面例题思考：被开方数与算数平方根有什么关系？并举例验证.被开方数越大，对应的算术平方根也越大.

求下列各数的算术平方根（1）0.0025 （2）81 （3）32解：（1）（2）（3）=0.05=9=3新知探究

能否用两个面积为1dm2的小正方形拼成一个面积为2dm2的大正方形？新知探究

如图，把两个小正方形分别沿对角线剪开，将所得的4个直角三角形拼在一起，就得到一个面积为2dm2的大正方形.你知道这个大正方形的边长是多少吗？新知探究

设大正方形的边长为xdm，则x2=2.由算术平方根的意义可知x=，所以大正方形的边长是dm.2dm2小正方形对角线的长是多少？新知探究

有多大呢？新知探究

因为1.412=1.9881，1.422=2.0164，所以1.411.42；()2=2？因为1.42=1.96，1.52=2.25，所以1.41.5；太小太大因为12=1，22=4，所以12；确定整数部分为1确定十分位上的数为4确定百分位上的数为1新知探究

太小太大因为1.4142=1.999396，1.4152=2.002225，所以1.4141.415；......()2=2？如此进行下去，可以得到的更精确的近似值.确定千分位上的数为4新知探究

你发现了什么问题吗？新知探究

事实上，=1.414213562373...，它是一个无限不循环小数.无限不循环小数无限不循环小数是指小数位数无限，且小数部分不循环的小数，你以前见过这种数吗？实际上，如等，许多正有理数的算术平方根都是无限不循环小数.π也是无限不循环小数.新知探究

1.填写下列表格：方法（对两个连续整数或小数用平方法逐步进行比较）步骤通过估算，确定在哪两个连续的整数之间通过估算，确定在哪两个连续的一位小数之间通过估算，确定在哪两个连续的两位小数之间因为22=4，32=9，所以2＜＜3因为2.62=6.76，2.72=7.29，所以2.6＜＜2.7因为2.642=6.9696，2.652=7.0225，所以2.64＜＜2.65新知探究

方法（对两个连续整数或小数用平方法逐步进行比较）步骤通过估算，确定在哪两个连续的三位小数之间············因为2.6452=6.996025，2.6462=7.001316，所以2.645＜＜2.646这种估算无限不循环小数的大小的方法叫做“夹逼法”:先定大范围，然后逐步缩小.新知探究

估计的值在（ ）A.2和3之间 B.3和4之间 C.4和5之间 D.5和6之间B解析：因为32=9，42=16，所以3＜＜4.新知探究

算术平方根定义表示性质如果一个正数x的平方等于a，即________那么这个正数x叫做a的算术平方根.a的算术平方根标记为________.非负数a的算术平方根记作“_______”.读作“_______”，其中a叫做___________正数a的算术平方根是_______；0的算术平方根是_______；负数没有算术平方根x2=a根号a被开方数0课堂小结用“夹逼法”估计算术平方根的大小无限不循环小数

?当堂检测

2.求下列各数的算术平方根：（1）（2）=1.2=（3）===当堂检测

解：设每块地板砖的边长为xm.由题意得故每块地板砖的边长是0.5m.3.用大小完全相同的240块正方形地板砖，铺一间面积为60m2的会议室的地面，每块地板砖的边长是多少？当堂检测

分层作业1.基础性作业：课本43页练习第1题,46页第2题.2.发展性作业：课本47页第7、8题.3.拓展性作业：课本47页第10题.