高考历史一轮作业第35讲法国大革命与法国共和政体的确立德意志帝国君主立宪制的确立与俄国日本的改革.docx

第35讲法国大革命与法国共和政体的确立、德意志帝国君主立

宪制的确立与俄国、日本的改革

A组基础过关题组

一、选择题

1.(2017北京东城期末)公民平等是某国革命时期的一个主要标记。下图中的女神手里拿着的书应该是()

A.《大宪章》 B.《神曲》

C.《权利法案》 D.《人权宣言》

2.(2016北京西城期末)有学者形容拿破仑是“旧世界的女婿”。拿破仑的下列活动中可以支持这一观点的是()

A.编纂《民法典》 B.建立法兰西银行

C.建立法兰西第一帝国 D.实行征兵制

3.(2016北京海淀期中)有同学按时序整理了19世纪下半叶部分国家的重要文献(见下图)。图中的空白处应填写的是()

A.《法国民法典》 B.《钦定宪法大纲》

C.《德意志帝国宪法》 D.《土耳其共和国宪法》

4.(2018北京丰台期末)下图为法国政体演变过程示意图,对其解读正确的是()

A.妥协是法国政治文明的特点

B.法兰西第一帝国是封建王朝

C.君主派和共和派长期反复较量

D.通过渐进的制度改革走向共和

5.(2017北京东城期末)下列对俄国1861年改革影响的表述,正确的是()

A.实现了政治民主化 B.引发了十二月党人起义

C.平息了农民暴动 D.促进了俄国近代化

6.(2016北京海淀查漏补缺)教育寄托着国家的希望,民族的未来。下列19世纪的改革中体现变革传统教育的是()

①戊戌变法

②俄国1861年改革

③日本明治维新

A.①② B.②③ C.①②③ D.①③

二、非选择题

7.(2016北京石景山一模)阅读下面的材料,回答问题。

材料日本早在1871年就成立了文部省,着手近代教育改革,1872年,明治政府颁布了《学制令》,这个学制是日本历史上第一个教育制度,其提出的“全民教育”是当时日本教育的基本方针,之后陆续发布《教育令》和《帝国大学令》,奠定了近代学制。义务教育的实行使教育迅速得以普及,到1907年基本上普及了六年义务教育,儿童入学率达到97%。

——沈红梅、朴凤玉《日本三次教育改革

对我国教育改革的启示》

阅读材料,结合所学知识,简述日本此次教育改革的背景和作用。(6分)

B组能力提升题组

一、选择题

1.(2016北京朝阳期末)法国《人权和公民权宣言》中明确规定:“任何政治结合的目的都在于保存人的自然和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”,“自由就是指有权从事一切无害他人的行为”。以下对此理解正确的是()

①弘扬了人权与法治观念

②理论源于启蒙学说中的自然权论

③首次庄严宣告“人生而平等”

④推动了美国1787年宪法的出台

A.① B.①② C.①②③ D.②③④

2.(2018北京朝阳期末)下图出自1871年《德意志帝国宪法》,其条文所体现的政治理念是()

A.专制主义 B.联邦主义 C.民主主义 D.军国主义

3.(2016北京西城模拟)下图是一幅关于俾斯麦的讽刺漫画,以下关于《德意志帝国宪法》的内容符合漫画含义的是()

A.成年男子选举产生帝国议会

B.德意志帝国宰相对皇帝负责

C.联邦议会由各邦的代表组成

D.德意志各邦保留一些自治权

4.(2018北京东城期末)19世纪中后期以来,在西方文明的冲击下,俄国和日本为摆脱落后境地都进行了改革。这两次改革的相同之处有()

①废除农奴制度 ②设立议会机构

③建立近代工业 ④挽救民族危机

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

5.(2018北京海淀期末)“在19世纪,《民法典》在法国一直被视为核心,是法律的真正心脏。”这是因为《民法典》()

A.摧毁了欧洲大陆封建统治

B.确立了法国民主政治制度

C.巩固了拿破仑的军事独裁

D.维护了资产阶级革命成果

6.(2018北京西城期末)“自上而下的近代化,换言之,就是实现‘上’即统治阶级的要求。特别是以军事技术与装备的现代化为中心。……不管是产业或科学技术,都是军事优先。”上述现象符合()

A.19世纪30年代的英国 B.19世纪60年代的俄国

C.19世纪70年代的日本 D.20世纪20年代的土耳其

二、非选择题

7.(2016北京丰台综检)对雅各宾派专政时期的恐怖政策,学者们历来看法不一。一种观点认为,它是在内忧外患的危机形势下采取的非常手段,挽救了革命,积极作用占主导;另一种观点认为,它打击的面过宽,处决的人太多,消极作用占主导。你同意哪种观点?并阐述理由。(12分)

答案精解精析

A组基础过关题组

一、选择题

1.D根据所学知识可