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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
《8············-2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版
教《8课余生活真丰富》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨
材在引导学生认识丰富多彩的课余生活，培养学生合理安排课余时间的意
分识和能力。教材通过图片展示了学生们在课余时间参与的各种活动，如
析阅读、运动、游戏等，激发学生对课余生活的兴趣。
学
一年级的学生刚进入小学，对课余生活充满好奇和期待。他们可能还不
情
太会合理安排自己的课余时间，需要教师的引导和启发。这个阶段的学
分
生活泼好动，喜欢参与各种有趣的活动。
析
1.情感态度价值观目标：培养学生对课余生活的热爱之情，感受课余生
教活的丰富多彩。
学2.知识与技能目标：了解不同的课余活动，学会选择适合自己的课余活
目动。掌握合理安排课余时间的方法。
标3.行为与习惯目标：在课余时间积极参与有益的活动，养成良好的生
活习惯。
教
学
1.教学重点：了解不同的课余活动，学会合理安排课余时间。
重
2.教学难点：培养学生自主选择课余活动和合理安排时间的能力。
难
点
1.直观教学法：通过图片、视频等展示课余活动，让学生直观感受课余
生活的丰富多彩。
教2.讨论交流法：组织学生讨论自己喜欢的课余活动和如何安排课余时
学间，培养学生的表达能力和思维能力。
法3.体验教学法：让学生亲身体验一些课余活动，如游戏、手工等，增强
学生的参与感和兴趣。
4.故事教学法：讲述有关课余生活的故事，引导学生从中获得启示。
一、导入新课
（设计意图：激发学生兴趣，引出课题）
1.播放一段学生们在课余时间快乐活动的视频。
教
2.教师提问：同学们，视频中的小朋友们在做什么呢？你们在课余时
学
间喜欢做什么呢？
过
3.引出课题：《8课余生活真丰富》。
程
二、认识课余活动
（设计意图：让学生了解不同的课余活动）
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
1.教师展示各种课余活动的图片，如阅读、绘画、运动、游戏等。
2.教师逐一介绍这些活动的特点和好处。
3.学生分享自己曾经参与过的课余活动，以及感受。
三、选择适合的课余活动
（设计意图：引导学生学会选择适合自己的课余活动）
1.教师提出问题：什么样的课余活动适合我们呢？
2.组织学生进行小组讨论。
3.各小组代表发言，分享讨论结果。
4.教师总结，引导学生根据自己的兴趣爱好、身体状况等选择适合的
课余活动。
四、合理安排课余时间
（设计意图：培
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