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二年级上册语文园地3教案7篇

二年级上册语文园地3教案篇1

教材简析

口语交际趣味性强，通过比眼力交流观察感受，学生充分体验到观察的乐趣，我的发现通过三个例句和一组对话引导学生深入体会观察的重要性，成语故事讲的是胸有成竹的典故，重点是最后一个自然段揭示成语的内涵。

教学目标

1、培养观察习惯，注意观察顺序。整理观察内容，注意行文条理。

2、自主合作探究了解观察的方法和注意事项

3、培养观察习惯，注意观察顺序。整理观察内容，注意行文条理

教学重难点

整理观察内容，注意行文条理。积累观察所得，丰富知识储备。这是本次教学的重点和难点。教师准备（包括媒体）：准备一篇适合本单元主题的阅读短文。

学生准备：做好预习：

教学过程

一、初次观察，拟制标题

１、让全班学生观察三幅画，

然后请学生说说，每幅图画讲了什么内容，最好用一句话概括，并给这三幅图各拟上一个标题。

二、再次观察，交流看法

组织全班同学进行讨论、交流。

三、三次观察，比比发现

激发学生第三次观察，看有没有新的发现，看谁的`发现多，看谁的能力强。

四、四次观察，畅谈感受

教师引导学生畅谈观察的感受，一句话即可。

?学法指导】教给学生观察的方法：要细致，反复看，多角度，

五、拓展

回归课文，鉴赏观察

1、带领学生，再回过头来，进入本组课文中，

2、学习名家是如何敏锐地观察的，鉴赏名篇是怎样将这种观察变成具体的描写文字的，从而加深我们对课文的印象，使观察与阅读和鉴赏结合起来，增加观察的宽度。

作业布置

必做【同步达标】：

将交际的内容写成一篇小文

选做【创造实践】：

将日积月累试着编一首小诗。

二年级上册语文园地3教案篇2

教学活动设计

教学目标：

1.归类识记8个词语，认读11个生字。

2.体会近义词的意思差异，学习用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”的句式说话。

3.会写2个左宽右窄的字，2个左窄右宽的字。

4.积累古诗《梅花》。

5.朗读科普童话《企鹅寄冰》，感受阅读的快乐。

教学时间：

2课时

教学过程：

板块一识字加油站

1.认读词语：（出示户外运动者图片）今天，王叔叔要去参加野外活动。去野外活动得带野外活动的必备行装，说一说，王叔叔准备了什么？

提示：在学生交流的时候，带领学生认识事物并熟读词语；教师还可通过追问，引导学生认识事物的作用，例如“为什么要穿登山鞋？为什么要带望远镜？”等。

2.猜认游戏：野外活动的装备都认识了吗？老师已经都把它们放进了“行李箱”，谁带大家再来认一认？

提示：教师提前做好词语卡片，一面是词语，一面是图片，放进一个小盒子；请学生抽取后，出示图片面，让其他学生猜；再出示词语，让学生结合图片反复识记。

板块二字词句运用

1、读一读。

迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头

对比体会动词运用表达的效果。

2、游戏。

（1）教师宣布“你说我做”的游戏规则：教师说词语，学生做动作。

提示：教师打乱顺序念词语：穿衣裳、甩甩头、披红袍、摇摇头；教师在评价时，引导学生区分“甩”和“摇”，“穿”和“披”的区别。

（2）继续游戏：一学生说词语，其他学生做动作。

提示：学生说的词语中带有“穿、披、甩甩、摇摇”，但是不能和以上四个词语相同；可以换不同的学生上台来说词语。

3、用“有时候……有时候……”说话。

（1）读句子：我的脾气怪在哪里？

要点：用“有时候……有时候……”的句式，从“温和、暴躁”两个不同的方面写出了我脾气的“怪”。

（2）出示情境说话：

课间游戏真好玩，有时候，有时候。

妈妈真会烧菜，有时候，有时候。

天上的云总爱变，有时候，有时候。

（3）你能用上“有时候……有时候……”说说你的日常生活吗？

4、用“在……在……在……在……”说话。

（1）读句子：水做了哪些事？

（2）我们每天也会做很多事，请你说一说。

提示：此处先请学生说出做的事即可。

（3）你能用“我在什么地方做什么”的句子说一句话吗？

（4）谁能把这样的句子连起来说两句、三句，甚至是四句？