第3课 “开元盛世” 课件（共22张ppt）（含音频+视频）.pptxVIP

试看《长安三万里》通过丰富的画面，了解唐朝的繁华

第3课开元盛世

学习目标

1.强调人民群众在开元盛世形成过程中的主体作用，无论是农民的辛勤

劳作，还是工匠的精湛技艺，都推动了社会的进步与发展，让学生认识

到人民是历史的创造者，培养学生的唯物史观。（唯物史观）

2.了解唐朝经济、开放的社会风气，并初步分析其繁盛的原因。（史料

实证）

3.通过讲述开元盛世时期的辉煌成就，激发学生的民族自豪感与文化自

信心，增强学生对中华民族优秀传统文化的认同感。（家国情怀）

一.“开元盛世”

1、开辟盛世的帝王——唐玄宗：

年号：“开元”（713-741）人物扫描

唐玄宗（685—762）李隆基，又称唐明皇，

年号：“天宝”（742-756）武则天之孙，是唐朝在位时间最长的皇帝。其

开元有“一元复始，万象更新”生性英明果断，知晓音律，仪表雄伟俊丽。重

之意，表明唐玄宗自己励精图用姚崇、宋璟等贤相，励精图治，开创了唐朝

的极盛之世——开元盛世。“开元”是唐玄宗

治，再创唐朝伟业的决心。李隆基统治前期的年号，共计29年。

唐玄宗李隆基

一.“开元盛世”

唐玄宗前期稳定政局、励精图治，为再创唐朝伟业，采取了哪些治国措施？

用人上重用贤能(任用姚崇、宋璟等贤臣)姚崇宋璟

政治上抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员

大力发展农业生产，兴修水利，

经济上

整顿漕运，改革税制

文化上注重文教，编修经籍

设置进士科增加科举创立诗赋成为主

科举制创立考试科目殿试要考试内容

隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗

一.“开元盛世”

3、知人善任人物扫描“救时宰相”“有脚阳春”

崇善应变，以成天下之务，璟善守文，以

持天下之正。二人道不同，同归于治，此天所

以佐唐使中兴也。

---欧阳修《新唐书·宋璟传》

姚崇（650-721）宋璟（663-737）

唐朝考核官员的首要标准是“四善”，即德义、清慎、

公平和勤政。对不同部门的官员还有具体的考核标准。朝廷根据官员在任

职期间的考核等级决定升降奖惩，尤为重视对地方官的考核。

唐玄宗曾主持对县官的考核，当场就罢免了40多个不合格的县令。

一.“开元盛世”

人口

增长

经济

繁荣

社会

安定

工商

发达

开元年间政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的

国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛

世”。

一.“开元盛世”

依据表格对比唐太宗和唐玄宗措施，思考

二者有何相似之处？

唐太宗措施唐玄宗措施

政治上：抑制权贵，整顿吏治，裁

政治上：①进一步完善三省六部制（隋