2025年第十六章电压电阻单元备课 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

第十六章电压电阻单元备课

第十六章电压电阻单元备课

一、课标对本单元的要求

1、知道电压和电阻。

2、了解串、并联电路电压的特点。

3、会使用电压表。

二、说单元教材

在第十五章“电流和电路”的基础上，本章学习电压和电阻两部

分知识，本章教材的主要内容有：电压的基本知识、电压表的使用、

串、并联电路中各部分的电压与总电压的关系；电阻的概念、决定电

阻大小的因素、滑动变阻器的使用。电压、电阻和前一章学习的电流

一样，都是中学物理电学知识的主体部分，是讨论电路问题所需的基

本物理量，是进一步学习欧姆定律必备的基础知识。本章知识的特点：

一是与日常生活紧密相连，二是实验操作多。本章安排了3个探究实

验：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系、探究

并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系、探究影响

电阻大小的因素。

还有三个操作性试验（含演示实验）：练习使用电压表、练习使

用滑动变阻器、比较小灯泡的亮度（演示）。

因此，要求教师在授课时，一是从日常生活出发，联系实际给出

电压和电阻的概念，降低教学难度；而是尽可能创造条件让学生进行

实验操作，培养学生的实验操作技能，经历规律建立的实验探究过程，

达到掌握知识、提高技能的目的。建议本章授课尽可能在实验室进行。

在基本测量方面，要让学生在会用电流表的基础上，学会使用电

压表和滑动变阻器等，并会把滑动变阻器连入电路来改变电流。在实

验探究方面，有“探究串、并联电路中电压的规律”和“决定电阻大

小的因素”等内容。由于学生已有“探究串、并联电路中的电流的规

律”的学习经验，因此教学中要善于引导，并且通过比较，明确串、

并联电路中电流规律与电压规律的区别与联系。在实际应用方面，各

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

课节中的“动手动脑学物理”栏目中设计了数多实践性、开放性、应

用性很强的问题，目的是使学生实际操作掌握知识和规律，通过实验

操作技能。

本章重点是电压表的使用、变阻器的使用规则。难点是在串、并

联电路的实验探究过程中，形成由假设猜想到制定设计实验探究的能

力。

电压：一开始就直接引入“电压”一词，通过实验让学生知道要

在一段电路中产生电流，他的两端就要有电压。接下来介绍了电压的

单位，具体说明了用电压表正确测量电路中电压的方法，并且如何正

确读出电压表的示数。

第二节：通过实验让学生自己探究，最后得到结论，培养学生动

脑动手和分析总结的能力。本节课是一节典型的实验探究课，应达到

以下要求：一是学生继续体验科学探究，学习科学探究的方法，对于

串、并联电路中电压的关系，要求学生通过探究活动的处；二是这节

课的评价重点要放在对过程的评价上，即学生是否认真经历了各个环

节，直至最后写出了科学探究的小报告，对于结论的正确与否不做重

点评价。

电阻：本节宜采用观察、分析、比较、归纳的学习方法。本节的

所有结论都是由实验推导而来，以培养学生分析、推理能力，使学生

初步领悟“控制变量”的研究方法，这也是初中物理中最重要的一种

实验方法。本节以实验的方法引入“电阻”的概念。导体能够导电，

但同时对电流又有阻碍作用，不同的导体对电流的阻碍作用不同，在

物理学中用电阻表示到梯对电流阻碍作用